中班美工教案：小人國(guó)(手指點(diǎn)畫)-資料下載頁(yè)
2025-03-17 23:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國(guó)家?格列佛身上干什么呢?你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎?那你們看看我的小人還缺了什么啊?裝，我的小人真神氣!表現(xiàn)不同的人物。找一找他在哪里?比一比誰(shuí)的眼睛尖。聽，舞會(huì)馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧!利佛身上做什么？
【正文】 各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象 。 體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。 增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫。 紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看看說(shuō)說(shuō) 小人國(guó) 的故事。 回憶故事。 師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國(guó)》嗎 ?故事里的格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國(guó)家 ?小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的 ?那你們喜歡這個(gè)故事嗎 ?現(xiàn)在，讓我們?cè)趤?lái)看看《小人國(guó)》的故事吧 ! 出示課件，教師復(fù)述故事。 (1)教師邊看課件邊聽音樂(lè)講述故事《小人國(guó)》。 (2)看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國(guó)的小人嗎 ?你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨??(幼兒自由講述 ) (3)你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎 ?為什么喜歡 ? 二、觀察嘗試表現(xiàn) 教師示范印畫小人的方法。 (1)教師通過(guò)兒歌示范印畫小人。 教師： 現(xiàn)在，金老師要來(lái)變魔術(shù)呢 !把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上?？矗沂窃趺醋兊??兒歌：伸出小手指，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來(lái)啦 !那你們看看我的小人還缺了什么啊 ? (2)添畫人物細(xì)節(jié)。 教師： 接下來(lái)，我 也要請(qǐng)出小黑筆來(lái)幫助我，打開小黑哥哥， 小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣 ! (3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。 教師： 伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦 ! (4)個(gè)別幼兒示范。 教師： 小人國(guó)里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人 ?請(qǐng)你把它畫出來(lái)好嗎 ?我們來(lái)看看他畫的小人在干什么 ? 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。 畫一個(gè)人物后，添畫四肢動(dòng)作， 并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。 四、分享交流。 你教師： 哇，格利佛身上又來(lái)了這么多小人 !誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在格利佛身上做什么 ?找一找他在哪里 ?比一比誰(shuí)的眼睛尖。 五、結(jié)束。 教師：小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽，舞會(huì)馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧 ! 教學(xué)反思： 孩子很喜歡這個(gè)手指活動(dòng)，通過(guò)兒歌幫助孩子更好的掌握方法。如，“食指點(diǎn)一點(diǎn)，笑臉點(diǎn)點(diǎn)頭，拇指點(diǎn)一點(diǎn)，身體藥一搖，用上水彩筆，畫上手和腳，我的小人畫好啦。”孩子們邊畫邊念兒歌，可開心了。邊嘉茗還給小人戴上了可愛的帽子，馮佳宸用手指畫了樹、花，發(fā)揮了豐富的想象力，效果不錯(cuò)。 本文擴(kuò)展閱讀：小人國(guó)是一個(gè)由體積比正常人類小的種族組成的國(guó)家。
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