中班美術(shù)教案：神奇的指印指紋-閱讀頁
2025-04-06 23:39本頁面
【正文】 家看看？我請 ***，你把指印變成了什么？ 第二次想象并添畫 （ 1）、重點討論兩個指印的組合添畫。師：你來變變看（生添畫）我?guī)湍阕儭? 師：剛才我們把兩個指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個四個、五個、甚至很多個指印放在一起變成一樣東西？（光說不畫）師：請你說說看。師：我知道小朋友想得都很有趣，想一想要變什么，需要幾個指印，再印上指印，把它變出來，開始吧。 師： 誰來說說你用幾個指印，變出了什么？ 我發(fā)現(xiàn)你們都想來說，那就拿著你們的畫去說給客人老師聽吧。同組的小朋友發(fā)現(xiàn)了，都來印自己指紋，他們發(fā)現(xiàn)，怎么有的指紋形狀是一樣的，有的是不一樣的，于是跑過來問我。 于是我設(shè)計了這個活動，讓幼兒在這個活動中，認識指紋、了解指紋?；顒幽繕耍? ，了解其外形特點及三種類型，知道每個人的指紋都是不同的?；顒訙蕚洌? 物質(zhì)環(huán)境及材料準備：指紋畫一張、指紋類型 PPT、指紋身份證卡片、顏料、抹布。活動過程： ，引導幼兒發(fā)現(xiàn)指紋。（實現(xiàn)活動目標 1） （ 1）看一看和旁邊小朋友的指紋一樣嗎？（看來每個小朋友都有自己的指紋） 小結(jié)：世界上有許多許多的人，每個人的指紋都是獨一無二的，沒有兩個手指的指紋是一樣的，是不是很神奇呢？ （ 2）指紋有幾種類型呢？我們一起來看看。 （ 1）指紋具有增強皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉。 （ 2）警察通過犯罪現(xiàn)場留下的指紋，就可以找到壞人。老師示范講解。 活動延伸： 小朋友們，我們已經(jīng)知道了指紋可以幫助警察叔叔破案（抓壞人），回家以后，小朋友們可以留心一下指紋在我們的生活中還有什么作用，大家可以記錄下來，看看哪個小朋友發(fā)現(xiàn)的作用更多。” “小朋友們動腦筋想想，怎樣用牙刷畫畫?！? 教師師范：把窗花放到紙上去，用牙刷沾一點顏料，用棍子刮牙刷的毛，將水滴印到白紙上，完成后，將窗花拿開。 播放輕音樂，幼兒自主嘗試噴墨式繪畫，教師指導。 四、活動延伸 讓幼兒回家后再嘗試其他材料進行繪畫。 2．發(fā)揮想象力，用指紋配合簡單的線條塑造各種造型。 活動準備： （ A4 紙一半大?。?、彩色印泥或水粉顏料、記號筆、油畫棒、半濕的抹布。 3．《美工》第三頁。 師：這是什么？你知道這是怎么畫出來的嗎？（用我們手指上的指紋印了頭和身體，用記號筆添畫五官、四肢及帽子等。 這幅畫上有什么？你知道大獅子是用哪個手指頭印出來的嗎？（食指）這三只獅子有什么不一樣的地方？（顏色不一樣） 3．第三幅畫（許多小人及動物）。 師：哇！你們覺得這幅畫看起來怎么樣？你都看見什么了？小花是怎么印的？（用食指印一圈花瓣。） 師：在這幅畫里，你有看見了什么？這個太陽是怎么畫的？ 三、引導幼兒掌握繪畫的方法 1．認識繪畫材料。 師：手指有一個好朋友，它就是印泥，每次要印畫時候，手 指寶寶就會很用勁的去親印泥，然后再穩(wěn)穩(wěn)的親親白紙，不要晃哦。） 四、幼兒創(chuàng)作指紋畫 1．鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形狀的指紋畫，使畫面豐富有趣。 2．展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞，評價作品。 活動提示：在幼兒創(chuàng)作指紋畫的過程中，教師應在設(shè)計圖形以及物象整體效果的處理上給幼兒更多的指
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