中班美術(shù)教案：神奇的指印指紋-免費(fèi)閱讀
【正文】 2．展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，評(píng)價(jià)作品。 師：哇！你們覺(jué)得這幅畫看起來(lái)怎么樣？你都看見(jiàn)什么了？小花是怎么印的？（用食指印一圈花瓣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： （ A4 紙一半大?。?、彩色印泥或水粉顏料、記號(hào)筆、油畫棒、半濕的抹布?！? 教師師范：把窗花放到紙上去，用牙刷沾一點(diǎn)顏料，用棍子刮牙刷的毛，將水滴印到白紙上，完成后，將窗花拿開(kāi)。 （ 2）警察通過(guò)犯罪現(xiàn)場(chǎng)留下的指紋，就可以找到壞人?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)環(huán)境及材料準(zhǔn)備：指紋畫一張、指紋類型 PPT、指紋身份證卡片、顏料、抹布。 師： 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用幾個(gè)指印，變出了什么？ 我發(fā)現(xiàn)你們都想來(lái)說(shuō)，那就拿著你們的畫去說(shuō)給客人老師聽(tīng)吧。 師：都變出來(lái)了嗎？（在收起來(lái)的時(shí)候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說(shuō)變變變， ***變出了什么？這是 ***變的，變出了什么？還有誰(shuí)誰(shuí)愿意把你變的展示給大家看看？我請(qǐng) ***，你把指印變成了什么？ 第二次想象并添畫 （ 1）、重點(diǎn)討論兩個(gè)指印的組合添畫。 師：一個(gè)圓圓的指印出來(lái)了，真有趣！（高興拍手）讓我再來(lái)印一個(gè)吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。 體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。 組織幼兒討論：現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來(lái)，你認(rèn)為該怎么畫？幼兒個(gè)別講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1．實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。師：你來(lái)變變看（生添畫）我?guī)湍阕儭? 幼兒操作。 你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開(kāi)飛機(jī)； 你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃打電話； 你拍三，我拍三，三個(gè)娃娃吃餅干； 你拍四，我拍四，四個(gè)娃娃寫大字。 二、印指印 出示印泥，引起興趣。 師：你們也來(lái)試試，印在紙上吧，趕快試試吧！ 三、想象并添畫 第一次并添畫 （ 1）、教師示范一個(gè)指印的添畫，引導(dǎo)幼兒想象。 B、不連在一起的兩個(gè)指印 師：兩個(gè)連在一起的指印可以變成??那么，如果兩個(gè)指印不連在一起，你又可以把它變成什么？（ 2）、簡(jiǎn)單討論多個(gè)指印的組合添畫。 2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。 師幼一起小結(jié)：可以把 第一天樹(shù)的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁(yè)紙上，依此類推?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 印泥、抹布，紙、筆 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 今天有這么多客人老師來(lái)看我們小朋友上課呀，來(lái)，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！我們一起來(lái)玩?zhèn)€手指游戲。（邊擦手邊走） 師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)指印是不一樣的？一個(gè)是（手勢(shì)）橢圓形的，一個(gè)是圓圓的，圓圓的這個(gè)是我豎著印的，橢圓形的這個(gè)？（橫著印的），所以印出來(lái)是不一樣的。師：（老師走到 ***處）我還發(fā)現(xiàn) ***把兩個(gè)指印連在一起變成了一個(gè)小動(dòng)物，看看，變成了什么？圓圓的腦袋和身體，真像！ ***你真棒！ A、連在一起的兩個(gè)指印 師： ***把兩個(gè)指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個(gè)連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：想想看。 河南教師資格網(wǎng)： 新浪微博： 河南中公事業(yè)部 微信號(hào)： hesydw 第三篇：大班科學(xué)教案《神奇的指紋》 大班科學(xué)活動(dòng)：神奇的指紋 活動(dòng)背景： 在一次用染料涂色的活動(dòng)中，一個(gè)小朋友的大拇指上沾上了顏料，印到了畫紙上。
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