中班美術(shù)教案：神奇的指印指紋(存儲(chǔ)版)
【正文】 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)使用過(guò)染料涂色或發(fā)現(xiàn)過(guò)指紋。 （實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 3） 既然我們每個(gè)人的指紋都是獨(dú)一無(wú)二的，那么現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)自己的指紋身份證吧。 重點(diǎn)：刮牙刷毛是，要從里往外刮；牙刷沾完顏料要在顏料盤上敲敲，將多余的水滴甩掉。 2．掛圖《趣味指紋畫》。） 5．第五幅畫（太陽(yáng)、小花、火車、毛毛蟲。 師：你喜歡哪幅作品？為什么？ 活動(dòng)延伸： 在美工區(qū)鼓勵(lì)幼兒集體創(chuàng)作主題指紋印畫，如“小人國(guó)”、“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”“美麗的大自然”等。 師：你們想印制自己的指紋寶寶嗎？印好后用記號(hào)筆、油畫棒給指紋寶寶變變身吧！看誰(shuí)最厲害，能夠變出與別人不一樣的東西。 師：這張畫上有什么？看一看這邊的小人和 小動(dòng)物有什么不一樣的地方？這頭小牛的頭是怎么印的??？（手指橫過(guò)來(lái)印一下，再豎過(guò)來(lái)印一下） 4．第四幅畫（蝴蝶和小花）。 3．喜歡指紋作畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?！背鍪敬盎ǎㄐ∨笥褌冏约杭舻茫? “小朋友們，你們有沒有辦法用牙刷把這個(gè)窗花畫到或印到紙上去？” “老師今天教你們一種辦法，把窗花搬到紙上去。我們平時(shí)畫圖、寫字、拿工具、做手工，能夠那么得心應(yīng) 手，運(yùn)用自如，這里面就有指紋的功勞。 2. 有動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，仔細(xì)觀察，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的 快樂。 幼兒交流自己的指印想象畫。 師：哦，原來(lái)我們只要簡(jiǎn)單地添上一筆或幾筆，就能把一個(gè)指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來(lái)做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來(lái)，好嗎？記住了哦是簡(jiǎn)單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！（ 3）、幼兒介紹一個(gè)指印的添畫。 師：用一個(gè)手指頭，其他手指不要弄臟了，待會(huì)兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動(dòng)哦，不然印出來(lái)的指印就會(huì)不清楚了。 文檔僅供參考 第二篇：幼兒園中班教案：中班美術(shù)《神奇的指印指紋》教案 幼兒園中班教案 :中班美術(shù)《神奇的指印指紋》教案模板 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡(jiǎn)略的線條，發(fā)揮幼兒的想象力， 培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的興趣?！? 提問(wèn)：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？2．師幼一起討論繪畫方法。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 中班美術(shù)教案：主題畫 會(huì)變的樹 活動(dòng)目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。 師：（老師走到 ***處）我還發(fā)現(xiàn) ***把兩個(gè)指印連在一起變成了一個(gè)小動(dòng)物，看看，變成了什么？圓圓的腦袋和身體，真像！ ***你真棒！ A、連在一起的兩個(gè)指印 文檔僅供參考 文檔僅供參考 師： ***把兩個(gè)指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個(gè)連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：想想看。（邊擦手邊走） 師：你們 有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)指印是不一樣的？一個(gè)是（手勢(shì)）橢圓形的，一個(gè)是圓圓的，圓圓的這個(gè)是我豎著印的，橢圓形的這個(gè)？（橫著印的），所以印出來(lái)是不一樣的。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 印泥、抹布，紙、筆 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 今天有這么多客人老師來(lái)看我們小朋友上課呀，來(lái)，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！我們一起來(lái)玩?zhèn)€手指游戲。 師：看一看，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。 師：印好了嗎，
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