中班美術(shù)教案：神奇的指印指紋-全文預(yù)覽
【正文】 個(gè)小朋友把變成了毛毛蟲，看，有趣嗎？（ 3）、幼兒進(jìn)行兩個(gè)指印或多個(gè)指印的添畫。師：（老師走到 ***處）我還發(fā)現(xiàn) ***把兩個(gè)指印連在一起變成了一個(gè)小動(dòng)物，看看，變成了什么？圓圓的腦袋和身體，真像！ ***你真棒！ A、連在一起的兩個(gè)指印 師： ***把兩個(gè)指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個(gè)連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：想想看。 )我要讓它變變變，變成什河南教師資格網(wǎng)： 新浪微博： 河南中公事業(yè)部 微信號(hào)： hesydw 么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個(gè)籃球架、還像一個(gè)音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什么了？（一個(gè)小人） 師：我添上了一根 線就把一個(gè)指印變成了一個(gè)滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個(gè)指印變成了一個(gè)可愛的小人，真好玩！ 師：小朋友想想、簡單的添上一筆或幾筆你能把一個(gè)指印變成什么？師：你來說 ***， ***你來試試，你、你、你。（邊擦手邊走） 師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)指印是不一樣的？一個(gè)是（手勢）橢圓形的，一個(gè)是圓圓的，圓圓的這個(gè)是我豎著印的，橢圓形的這個(gè)？（橫著印的），所以印出來是不一樣的。今天我們就用它來印指印?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 印泥、抹布，紙、筆 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！我們一起來玩?zhèn)€手指游戲。 孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。 師幼一起小結(jié)：可以把 第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。第二天的時(shí)候，這種樹就開始變了，它會(huì)一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友 張開的手??顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍(lán)的像天空??真是美極了。 2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。 幼兒交流自己的指印想象畫。 B、不連在一起的兩個(gè)指印 師：兩個(gè)連在一起的指印可以變成??那么，如果兩個(gè)指印不連在一起，你又可以把它變成什么？（ 2）、簡單討論多個(gè)指印的組合添畫。 師：哦，原來我們只要簡單地添上一筆或幾筆，就能把一個(gè)指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！ （ 3）、幼兒介紹一個(gè)指印的添畫。 師：你們也來試試，印在紙上吧，趕快試試吧！ 三、想象并添畫 第一次并添畫 （ 1）、教師示范一個(gè)指印的添畫，引導(dǎo)幼兒想象。 師：用一個(gè)手指頭，其他手指不要弄臟了，待會(huì)兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動(dòng)哦，不然印出來的指印就會(huì)不清楚了。 二、印指印 出示印泥，引起興趣。中班美術(shù)教案：神奇的指印指紋 第一篇：中班美術(shù)教案：神奇的指印指紋 文檔僅供參考 中班美術(shù)教案：神奇的指印指紋 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的興趣。 你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開飛機(jī)；
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