6課-飛呀飛(編輯修改稿)
2025-04-22 20:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點、難點 能積極參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設計，從中體驗樂趣學習過程： 一、組織教學 １、安靜的排隊上下樓梯 ２、聽曲律動進入教室 師生問好 二、學習過程 復習歌曲《飛呀飛》 歌表演《飛呀飛》 集體舞《雁兒飛》 (1)介紹大雁：大雁是侯鳥，一到冬天就成群結(jié)隊飛到南方去過冬，第二年春天又飛回來。大雁飛時由一只頭雁帶領著，常常飛成“一”字形、”人”字形，隊伍整齊而美麗。所以人們把大雁稱為團結(jié)、友愛、守紀律的鳥兒。小朋友們也應該學習大雁，做 團結(jié)、友愛、守紀律的好孩子。 (2)有感情地范唱，引導學生討論： 啟發(fā)學生善于去表達、敢于表現(xiàn)．勇于參與（ 3）集體舞的動作與隊形設計（ 4）集體舞表演 （ 5）自由的進行自評、互評與他評 三、唱著歌離開教室 第三篇：飛呀飛 [飛呀飛 ] 飛呀飛發(fā)展領域：語言適齡班級：大班目標： 1．理解故事內(nèi)容，體驗小動物想飛的心情，飛呀飛。 2．大膽想象、表達自己的想法。準備：草地背景；小鳥、螞蟻、青蛙、小兔、小豬、河馬圖片；蒲公英、氣球、風箏實物音樂過程： 1．出示小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬圖片，請大家看看草地上有誰？猜猜他們在干什么？ 2．出示小鳥，看見小鳥在天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬也很想飛上天，你們覺得他們能飛上天嗎？為什么？ 3．啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動物 4．出示蒲公英、氣球、風箏等實物，引導幼兒思考這些東西是否可以幫小動物 飛上天？他們可以幫誰飛上天？為什么？ 5．講述故事至“胖小豬開著飛機上了天”這些小動物是怎么讓自己飛上天的？6．引導幼兒討論：現(xiàn)在地上只剩下誰了？怎么才能讓河馬飛上天？7．繼續(xù)講故事至結(jié)束：河馬是怎樣飛上天的？ 8．動物們通過自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法 /9．在音樂聲中，幼兒用肢體動作表現(xiàn)飛翔的樣子飛呀飛看見小鳥在天上飛，其他小動物都很羨慕，幼兒教案《飛呀飛》烏鴉奶奶說：“你們沒有翅膀，永遠飛不起來！”“我偏要飛！”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當小傘?！帮w起來了！”小螞蟻高興得叫起來。 “我也要試試看！”小青蛙吹了一個大氣球?！帮w起來了”小青蛙好快樂。三只小兔用花布糊了一個美麗的風箏。他們乘著風箏也飛上了天空。“咦？這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。胖小豬說：“這是我造的飛機?！迸中∝i開著飛機上了天。地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重??”河馬造了一艘飛船，他一按電鈕，“轟隆隆”，飛船飛上了天。烏鴉奶奶想了想，說：“看來，只要
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