蝴蝶飛呀教案(編輯修改稿)
2025-04-22 02:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 妙的旋律中展開青春的遐想。 第三篇：蝴蝶飛飛教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 認(rèn)知方面：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。 情感方面：鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂。 動(dòng)作技能方面：引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“水”、“圈”、”“睡”的音。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 蝴蝶的服飾一套、三張蝴蝶動(dòng)作圖各一幅、胸卡若干。 背景圖三幅，分別為“花園”、“河邊”、“樹 上”。 音樂（三拍子音樂）、錄音機(jī)。 【活動(dòng)過程】 一、引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，教師帶幼兒游戲，給孩子一個(gè)兒歌的大概印象。 教師穿“蝴蝶”的衣服，跟著音樂飛舞，提問：“我是誰？”（幼兒回答）“今天我來做蝴蝶媽媽，你們做小蝴蝶，我?guī)銈円黄鹑ネ?！”教師跟著音樂帶幼兒來跳蝴蝶舞? 第 1 場景：來到花園，看看花園來有美嗎？有哪些顏色的花？（幼兒觀察后回答）教師和幼兒一起在花園做操，重點(diǎn)突出“踢踢腿”這個(gè)詞語。 第 2 場景：來到河邊，看看河里有哪些小動(dòng)物？引導(dǎo)幼兒和他們打招呼。教師引導(dǎo)幼兒“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口 水?！敝攸c(diǎn)突出“喝口水”這個(gè)詞語。 第 3 場景：來到樹下，教師引導(dǎo)語：“剛才我們玩累了，一起到樹下休息一會(huì)吧?！敝攸c(diǎn)突出“睡一覺”這個(gè)詞語。 二、出示背景圖，讓幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。 師：“剛才我們玩得開心嗎？”（幼兒回答） 師：“有一只美麗的小蝴蝶看見我們玩得很開心，她也想去玩?！? 教師分別出示第一幅背景圖和蝴蝶的動(dòng)作圖，教師提問：“小蝴蝶飛呀飛，它飛到哪里了？在哪干什么？” 教師再出示第二幅背景圖和蝴蝶的動(dòng)作圖，師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？ 教師再出示第三幅背景圖和蝴蝶的動(dòng)作圖，師：“小蝴蝶又飛呀飛，有到了哪里？去干什么？ 三、教師完整示范兒歌內(nèi)容。 教師引導(dǎo)語：“小蝴蝶睡了，我們不要吵醒它，我們一起來聽一首好聽的兒歌吧?！? “你們會(huì)不會(huì)說這首兒歌呀？”引
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