第六課飛呀飛(編輯修改稿)
2025-04-18 12:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聲唱唱做做。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲《飛呀飛》。教學(xué)難點(diǎn)： 感受達(dá)斡爾族童謠的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、卡片、情景圖畫(huà)。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)、師生問(wèn)好！ 二、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，請(qǐng)觀賞一段視頻，仔細(xì)觀察短片中描述的畫(huà)面。生：有草地、馬兒、小牧童，天空真美啊?? 師：孩子們說(shuō)的真好。藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，嫩綠的草地上有一群小牧民正快樂(lè)的騎著馬兒飛奔！ 三、歌曲聽(tīng)賞 師：請(qǐng)聽(tīng)賞歌曲《飛呀飛》，聽(tīng)完說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是怎樣的？生：歡快的、興奮的、快樂(lè)的、愉快的?? 師：你們說(shuō)的都對(duì)，下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲吧！ 四、新課教學(xué) 按照歌曲節(jié)奏，充滿感情的朗讀。 隨琴哼唱、師帶唱、生用 la 模唱。 自主學(xué)唱、師教唱、分組唱。 五、創(chuàng)編與表現(xiàn) 邊唱邊用自己的動(dòng)作為歌曲伴奏，體驗(yàn)騎馬的樂(lè)趣。 創(chuàng)設(shè)情境，表現(xiàn)草原上小牧民騎著馬兒歡騰的場(chǎng)景。 學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)，跟著琴聲唱唱做做。 六、小結(jié)： 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了歌曲《飛呀飛》。相信同學(xué)們已熟悉了達(dá)斡爾族童謠的特點(diǎn)，同學(xué)們模仿的雄鷹、表演的小騎手，給老師留下了深刻的印象。最后，讓我們一起跟著音樂(lè)飛向美麗的草原吧！ 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：《牧童謠》教學(xué)目標(biāo)： ，跟著琴聲唱唱做做。 、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《飛呀飛》。 《牧童》，感受中外民歌的異同點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)： 能用明亮、圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲《飛呀飛》。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)；聽(tīng)賞斯洛伐克民歌《牧童》。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)光碟、電子琴。教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好！ 二、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們能模仿一下牛的叫聲嗎？生：呣?呣?呣? 師：你們的表演生動(dòng)有趣，老師仿佛踏進(jìn)了一片青草地。 三、歌曲聽(tīng)賞 師：請(qǐng)聽(tīng)賞歌曲《牧童謠》，閉上眼睛感受這首歌曲描繪了怎樣的畫(huà)面啊？生：小牧童在吹笛子，牛在叫?? 師：同學(xué)們聽(tīng)得很用心，大膽的說(shuō)出了對(duì)歌曲的感受。下面，我們就來(lái)學(xué)唱這首《牧童謠》。 四、新課教學(xué) 按照歌曲的節(jié)奏，充滿感情地朗讀。 跟琴哼唱、師教唱、用“ lu”模唱。 自主學(xué)唱、師教唱、分組演唱、完整的唱。 五、創(chuàng)編與表現(xiàn) 1．練一練 練習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)，隨著琴聲唱唱做做。 邊唱邊表演，運(yùn)用自己的動(dòng)作為歌曲伴奏。 聽(tīng)賞《牧童》，感受中外民歌的異同點(diǎn)。 六、小結(jié)：
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