大氣球飛呀飛說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 01:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過程： 這節(jié)課我根據(jù)教學內(nèi)容以及小學美術(shù)學科特點，結(jié)合學生的實際認知水平，設(shè)計了以下教學流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 二、啟發(fā)引導(dǎo) 三、作品欣賞 四、創(chuàng)作表現(xiàn) 五、賞識總結(jié) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 1．展示熱氣球比賽場景的圖片，引導(dǎo)學生觀察感受。 2．讓學生說說自己最大的感受是什么。 3．設(shè)問：想一想，這么大的氣球是怎樣飛上天空的？你還知道大氣球的哪些知識？了解學生課前查閱資料研究學習的情況，讓同學交流課前研究學習成果。 設(shè)計意圖：利用觀看五顏六色的氣球，通過鮮艷色彩氣球比賽情景使學生對氣球有更大的吸引，調(diào)動他們積極參加學習的主動性，對接下去的課有激性作用。 二、假設(shè)情境，啟發(fā)想象。 1．設(shè)問：你想不想乘坐大氣球飛上藍天？如果你坐著大氣球飛上天空，會做些什么事情？ 2．獨立想象思考后，同桌或?qū)W習小組內(nèi)相互交流、啟發(fā)。 3．請幾位同學介紹自己的想法，同學間進一步相互啟發(fā) 設(shè)計意圖：利用氣球的大小對比和學生對美好事物的向往，讓學生自主探索，自主學習。在學生思考的
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