6課-飛呀飛-展示頁(yè)
2025-03-29 20:13本頁(yè)面
【正文】 的動(dòng)物與物體，使他們進(jìn)入“聞其聲 、見(jiàn)其景、臨其境”的狀態(tài)，對(duì)“飛”產(chǎn)生濃厚的興趣。 能積極參與集體舞的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)，體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛(ài)的樂(lè)趣。 能積極參與集體舞《雁兒飛》的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)，體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛(ài)的樂(lè)趣。 (2)有感情地范唱，引導(dǎo)學(xué)生討論： 啟發(fā)學(xué)生善于去表達(dá)、敢于表現(xiàn)．勇于參與（ 3）集體舞的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)（ 4）集體舞表演 （ 5）自由的進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)與他評(píng) 三、唱著歌離開(kāi)教室 第二篇： 6 課 飛呀飛 第六課 飛呀飛 教學(xué)目標(biāo)： 對(duì)自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。所以人們把大雁稱為團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、守紀(jì)律的鳥(niǎo)兒。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能積極參與集體舞《雁兒飛》的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)，從中體驗(yàn)樂(lè)趣學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、組織教學(xué) １、安靜的排隊(duì)上下樓梯 ２、聽(tīng)曲律動(dòng)進(jìn)入教室 師生問(wèn)好 二、學(xué)習(xí)過(guò)程 復(fù)習(xí)歌曲《飛呀飛》 歌表演《飛呀飛》 集體舞《雁兒飛》 (1)介紹大雁：大雁是侯鳥(niǎo)，一到冬天就成群結(jié)隊(duì)飛到南方去過(guò)冬，第二年春天又飛回來(lái)?！? 師：“小鳥(niǎo)怎么飛 ?” 生：“拍著翅膀飛呀飛。學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、組織教學(xué) １、安靜的排隊(duì)上下樓梯 ２、聽(tīng)曲律動(dòng)進(jìn)入教室 師生問(wèn)好 二、學(xué)習(xí)過(guò)程 情境導(dǎo)入 學(xué)唱新歌１）聽(tīng)賞音樂(lè) ２）感受歌曲的情緒，聽(tīng)音樂(lè)自由的律動(dòng) ３）啟發(fā)小朋友用象聲詞和動(dòng)作，伴隨歌曲的旋律，有感情地模唱。課時(shí)安排 : 兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 能學(xué)會(huì)演唱《飛呀飛》 大膽、主動(dòng)地參與《飛呀飛》的歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。充分利用掛圖、幻燈片、課件等，讓孩子們觀察和回憶一些會(huì)飛的動(dòng)物與物體，使他們進(jìn)入“聞其聲、見(jiàn)其景、臨其境”的狀態(tài)，對(duì)“飛”產(chǎn)生濃厚的興趣。 能積極參與集體舞的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)，體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛(ài)的樂(lè)趣。 能積極參與集體舞《雁兒飛》的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)，體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛(ài)的樂(lè)趣。6 課 飛呀飛 第一篇： 6 課 飛呀飛 第六課 飛呀飛 教學(xué)目標(biāo)： 對(duì)自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。 能學(xué)會(huì)演唱《飛呀飛》，并大膽、主動(dòng)地參與《飛呀飛》的歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《飛呀飛》 集體舞《雁兒飛》教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能大膽、主動(dòng)地參與《飛呀飛》的歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)設(shè)想： 采用“情境教學(xué)法”。 在歌詞創(chuàng)編時(shí)，從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，先讓他們感受小鳥(niǎo)飛、機(jī)飛這
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