飛呀飛教學(xué)反思-展示頁(yè)
2025-03-30 13:13本頁(yè)面
【正文】 服務(wù)。 本次活動(dòng)的對(duì)象是小班的孩子，他們的注意力集中及 傾聽時(shí)間都比較短，而且又是沒有接觸過(guò)的孩子，想讓他們跟隨著環(huán)節(jié)圓滿的完成活動(dòng)，就必須引起他們的興趣，讓他們對(duì)接下來(lái)的內(nèi)容有所好奇。整節(jié)課課堂氣氛很活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。這 樣，有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)，激發(fā)他們對(duì)大自然的好奇心和探索欲望?！比缓笪以僖龑?dǎo)他們聯(lián)想自然界中會(huì)飛的動(dòng)物和物體來(lái)進(jìn)行歌曲創(chuàng)編活動(dòng)。飛呀飛教學(xué)反思 第一篇：飛呀飛教學(xué)反思 飛呀飛教學(xué)反思 篇一：飛呀飛 教學(xué)反思 歌曲《飛呀飛》是小學(xué)音樂一年級(jí)第六課中的一首歌，歌曲是只有四個(gè)樂句的簡(jiǎn)單歌曲，而且其中有一句是一問(wèn)一答，如“小鳥能飛，小鳥怎樣飛？”“拍著翅膀飛呀飛，飛呀飛?！备鶕?jù)歌曲內(nèi)容，我把歌曲作了拓展，教師提出問(wèn)題讓孩子們自己求解答，如：我問(wèn)“飛機(jī)能飛，飛機(jī)怎樣飛？”孩子們馬上回答：“伸直翅膀飛呀飛，飛呀飛。孩子們還有意想不到的回答，那就是他們能想象到：“奧特曼能飛”“孫悟空能飛” 我們大人想不到的一些東西，說(shuō)明孩子們的內(nèi)心世界有豐富的想象力。 接下來(lái)我把這段音樂編成一個(gè)簡(jiǎn)單的集體舞，我和學(xué)生共同表演，在表演中學(xué)生已完全掌握了歌曲的節(jié)奏和音高，最后加入歌詞邊唱邊表演效果很好。我認(rèn)為本節(jié)課不僅孩子們上得高興，就連教師都被他們所感染，非常成功！ 篇二：飛呀飛教學(xué)反思 昨天在官窖小學(xué)組織了一次數(shù)學(xué)活動(dòng)《飛呀飛》，對(duì)本節(jié)課的過(guò)程有如下反思： 根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)對(duì)本節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備。于是，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的時(shí)候，我運(yùn)用了多媒體課件，用形象鮮明可愛的動(dòng)物圖像和小動(dòng)物說(shuō)話的聲音來(lái)吸引住孩子們的注意力，并準(zhǔn)備了形象的教具，用鮮艷的樹葉和瓢蟲來(lái)激起孩子們操作的欲望，使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程達(dá)到了預(yù)想的效果，孩子們也在愉快主動(dòng)的情緒中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。 短暫的二十五鐘里要讓孩子們學(xué)會(huì)目標(biāo)要求的任務(wù)，這就要求內(nèi)容的設(shè)計(jì)要精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確。 注意語(yǔ)言精煉，避免環(huán)節(jié)的重復(fù)。 總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng) 完成的比較順利，達(dá)到了預(yù)計(jì)的效果。在以后的工作中，我會(huì)針對(duì)不足努力學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力。愛玩，是所有兒童的天性，游戲則是兒童表達(dá)情感的一種方式。在活動(dòng)中通過(guò)泡泡游戲，自己動(dòng)手玩，創(chuàng)造性的玩，體驗(yàn)集體游戲的樂趣，懂得相互欣賞和共同分享，從而提高 學(xué)生的感知能力，獲得對(duì)泡泡的形，色等知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。以吹泡泡的
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