飛呀飛教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 用籃球、排球、足球、乒乓球、氣球、塑瓶蓋、塑料袋、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征，還可以在這些材料上裝 飾、美化，表現(xiàn)各種泡泡新奇、有趣等個(gè)性特點(diǎn)。 結(jié)合電腦中的泡泡圖片，觀察、討論泡泡的形狀和顏色。呈現(xiàn)小朋友吹泡泡圖片。 教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程： 一 .導(dǎo)入：很多同學(xué)在生活中很會(huì)玩，也很善于探索。 ，有創(chuàng)意地使用新材料。 教學(xué)目標(biāo)： ，要求學(xué)生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來(lái)的情景。遺憾的是，因?yàn)闀r(shí)間的限制，有些學(xué)生的作品完成不了。學(xué)生能大膽的去想象，畫(huà)出來(lái)的效果還不錯(cuò)。 教學(xué)中我讓學(xué)生通過(guò)吹泡泡游戲，自己動(dòng)手玩，創(chuàng)造性的玩，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣，懂得相互欣賞和共同分享，從而提高學(xué)生的感知能力，獲得對(duì)泡泡的形 ,色等知識(shí)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。烏鴉奶奶想了想，說(shuō)：“看來(lái) ，只要肯動(dòng)腦筋，誰(shuí)都能飛起來(lái)！”飛呀飛 第四篇：美術(shù)教學(xué)反思（一）泡泡飛呀飛 教學(xué)本課時(shí)我以泡泡槍射出泡泡導(dǎo)入，學(xué)生一開(kāi)始就被我的舉動(dòng)吸引住了，對(duì)這節(jié)課充滿了學(xué)習(xí)興趣，美術(shù)教學(xué)反思 （一）泡泡飛呀飛。胖小豬說(shuō)：“這是我造的飛機(jī)?！帮w起來(lái)了”小青蛙好快樂(lè)。 2．大膽想象、表達(dá)自己的想法。我是這樣對(duì)孩子們說(shuō)的：“你對(duì) **的愛(ài)很深很長(zhǎng)，所以這個(gè)地方的音唱的深情悠長(zhǎng)，要唱 4 拍。上這一課時(shí)，我首先給小朋友小朋友講了一段關(guān)于小烏鴉愛(ài) **的故事，喚起了學(xué)生心靈深處最真摯、最純潔的愛(ài)。我在課尾展示、提示可采用另外的一些方式來(lái)表現(xiàn)泡泡，讓學(xué)生自己在課后以喜愛(ài)的方式來(lái)再次創(chuàng)作泡泡飛呀飛這一課題、擴(kuò)展思維空間。我在學(xué)生玩、吹泡泡時(shí)適時(shí)引導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)有什么奧秘，找一找泡泡的形狀和色彩及發(fā)揮想象泡泡會(huì)飛到哪里去？你希望有誰(shuí)陪著你一起飛？”等。 篇三：飛呀飛教學(xué)反思 課前我?guī)∨笥炎龃蹬菖莸挠螒?，小朋友非常興奮。 根據(jù)活動(dòng)過(guò)程的安排，很擔(dān)心在操作部分孩子們耽誤時(shí)間而使教學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)，所以，在活動(dòng)之前仔細(xì)琢磨了每個(gè)環(huán)節(jié)的每句話，爭(zhēng)取做到精煉不啰嗦，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程清楚有序，不給人雜亂無(wú)章的感覺(jué)。 教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)都在為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。整節(jié)課課堂氣氛很活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚?！比缓笪以僖龑?dǎo)他們聯(lián)想自然界中會(huì)飛的動(dòng)物和物體來(lái)進(jìn)行歌曲創(chuàng)編活動(dòng)?！备鶕?jù)歌曲內(nèi)容，我把歌曲作了拓展，教師提出問(wèn)題讓孩子們自己求解答，如：我問(wèn)“飛機(jī)能飛，飛機(jī)怎樣飛？”孩子們馬上回答：“伸直翅膀飛呀飛，飛呀飛。 接
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