一年級下冊泡泡飛呀飛-伏曉-全文預覽
【正文】 來添畫景色呢？真是聰明的小藝術家！對了，我們可以這樣來添畫： 示漸變上色涂泡泡的方法 C.由深到淺依次上色。少年兒童的生活雖然豐富多彩，但是他們往往不能 準確地從生活中選材來表現(xiàn)一定的主題。 ：你們的觀察力可真仔細，透過泡泡我們還可能會看到什么呢？生：能看見人、動物，風景 生；想媽媽帶我到大街上去買漂亮的衣服。體驗吹泡泡。油畫棒，作業(yè)紙，鉛筆，橡皮泥。其次，我還準備一大瓶洗潔精調成的肥皂水，色彩紙，圖釘，氣球等。 3：師生 交流并小結：除了繪畫以外還可以用那些材料表現(xiàn)泡泡的特點。泡泡繪制手法是否有特色四 能力方面：通過觀察、討論、想象、交流相互啟發(fā)、用語言和文字描述、提高審美能力。 情感方面：讓學生體會、表達出生活中平凡的美。教學目標： ，要求學生邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。 第四篇：《泡泡飛呀飛》美術教案 一 膽的想象和表現(xiàn)自己的想法，試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征。 ,引導幼兒在泡泡里畫自己喜歡的物體。 注意引導：泡泡的大小、前后、重疊、顏色的畫法。教學課時： 1課時教與學活動的過程： 活動一：組織教學活動二：導入 。 了解泡泡與人、建筑物、動植物等各種物體間的聯(lián)系。 五、欣賞集 體作品，個別學生講述畫面內容 六、教師總結 不知同學們發(fā)現(xiàn)沒有，平常普通的小泡泡一樣可以給我們帶來無限的遐想，希望大家多用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛來看世界，更加熱愛我們的生活。 二、總結泡泡特征，示范作畫 總結特征，示范作畫。教學重點： 引導學生想象泡泡飛起來時，透過泡泡會看到各種什么樣的情景，通過討論交流，相互啟發(fā)。 師：我們可以用可以用塑料袋，可以用氣球做泡泡，希望同學們在課后能多動腦想想，看看還能找到什么方法來表現(xiàn)泡泡。 七、拓展。（圖 24） 用繪畫、小組合作的方式來表現(xiàn)美麗的泡泡，泡泡的形狀有大有小，有疏有密，有前有后；構圖要飽滿，色彩美麗，在泡泡里添畫乘泡泡在飛的人、動物或反映出各種自然美麗的景色和夢想。師：剛才我們欣賞到了泡泡里的景色， 講解畫法： 師：我們透過泡泡看了那么多美麗的景色，光看可不行，我們要用我們的畫筆記錄這些美麗的瞬間，同時剛才出現(xiàn)的那些不同形狀的泡泡也可以用畫筆把它保留住，那么該怎樣畫呢？學生說說你打算用什么材料，怎么表現(xiàn)泡泡?！? 透過泡泡看到了什么： （ 1）師：剛才我們通過觀看圖片了解到了泡泡的顏色和形狀，現(xiàn)在我們來了解泡泡里的圖案。教師點課件中的圖片師：是這樣的嗎？生：是的。 3．教學方法：講授法、比較法、討論法、游戲導入法 4．教學用具：多媒體課件、圖畫紙、彩色水筆、范畫、泡泡 槍教學過程： 一、導入課題： ：小朋友你們喜歡吹泡泡的游戲嗎？今天老師和大家一起吹泡泡，看看誰吹的泡泡更特別、更漂亮？師：吹泡泡神奇吧！泡泡漂亮嗎？生：漂亮。 根據(jù)情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛大自然，熱愛生活的道德情操。一年級下冊泡泡飛呀飛 伏曉 第一篇：一年級下冊泡泡飛呀飛 伏曉 泡泡飛呀飛 人教版一年級下冊伏曉 教學分析： 吹泡泡是小孩子喜歡的活動，表現(xiàn)泡泡，表現(xiàn)與泡泡有關的想象中的情景，也
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1