一年級下冊泡泡飛呀飛-伏曉(編輯修改稿)
2025-04-22 22:10 本頁面
【文章內容簡介】 展目標： ，培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力。 了解泡泡與人、建筑物、動植物等各種物體間的聯(lián)系。教學重、難點：引導幼兒大膽的想象和表現自己的想法，試著用各種材料表現泡泡的特征。教學準備： ，吸管、彩色紙、油畫棒、塑料袋、畫、氣球等。 、吸管、彩色紙、油畫棒等。教學課時： 1課時教與學活動的過程： 活動一：組織教學活動二：導入 。 。 ：泡泡都有哪些形狀？有什么顏色？活動三 :圍繞“泡泡飛呀飛”來創(chuàng)作一幅畫。 ：剛才看到的泡泡都是什么形狀的？什么顏色的？ 畫泡泡。 注意引導：泡泡的大小、前后、重疊、顏色的畫法。 泡，教師巡回輔導。 4..教師示范在泡泡里畫一些自己喜歡的物體。 5..幼兒欣賞教師作品。 ,引導幼兒在泡泡里畫自己喜歡的物體。 習畫泡泡里面的內容，教師巡回輔導。 。 活動四 :課后拓展 。 膽的想象和表現自己的想法，試著用各種材料表現泡泡的特征。 ：一個主題可以用許多種不同的方式來表現?；顒游?:結束 。 。 第四篇：《泡泡飛呀飛》美術教案 一教材分析 《泡泡飛呀飛》是人教版義務教育六年制小學美術教科書第一冊第十課。本課以點線面以及色彩反映而兒童對生活的觀察，學生通過游戲感受，然后用不同色彩的點線面在特定的形狀中的表達自己對景物的想象，從而使學生在從感官反映階段到思維反映階段的逐步過渡中體驗效果，感受用點線面以及色彩內在的生命力和情感體驗藝術。二 教學目標： ，要求學生邊玩邊觀察泡泡飛起來的情景。 ，透過泡泡會看到各種什么樣的情景，通過討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構思。 。然后用各種方法來裝飾。 情感方面：讓學生體會、表達出生活中平凡的美。讓學生感受點線面色能表現的潛在意識，體驗藝術大師用點線面色表現“純精神世界”的一種情緒，以及懂得擁有良好的心理品質的重要性。把生活中的一些可回收的廢舊品充分利用起來。變 廢為寶。 能力方面：通過觀察、討論、想象、交流相互啟發(fā)、用語言和文字描述、提高審美能力。三教學重點難點 重點：觀察泡泡，體驗泡泡飛動時候的豐富變化，感受泡泡在飛動時的色彩變化。用不同的方式表現泡泡的特征難點：對泡泡反映的景物的想象及描繪。泡泡繪制手法是否有特色四我的教學思路： 1：導入：從學生熟悉的卡通片《哆啦 A 夢》導入課題。（哆啦 A 夢和大雄和其他的小朋友們坐在泡泡上到處遨游）由故事導入揭示研究課題：泡泡飛呀飛。 2：學生在老師的引導下自主想象交流吹泡泡的時候通過透過透明的泡泡可以反映哪些景物。 3：師生 交流并小結：除了繪畫以外還可以用那些材料表現泡泡的特點。 4：學生練習：通過觀察和回憶吹泡泡的情景和夢想，用各種不同的材料表現泡泡的特點，還可以在這些物體上裝飾，美化，表現各種泡泡新穎有趣的特點。 五教學準備：首先精心準備要求學生每人帶一只小瓶子，一根吸管，大小不同的色彩各異的塑料袋。其次，我還準備一大瓶洗潔精調成的肥皂水，色彩紙，圖釘，氣球等。然后教會學生吹泡泡的方法，讓他們自己體會到輕輕蘸，輕輕吹，管口朝下不倒流，孩子們非常的感興趣。 教具準備：范作幾張
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