飛呀飛教學反思(編輯修改稿)
2025-04-22 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 秘，找一找泡泡的形狀和色彩及發(fā)揮想象泡泡會飛到哪里去？你希望有誰陪著你一起飛？”等。以吹泡泡的快樂感受為話題，進入泡泡形狀與色彩知識及飛的感受討論與學習并以體驗畫泡泡為學習活動的主體任務。 師生間互動、適當進行示范，解決學生在創(chuàng)作中遇到的問題。并鼓勵小組討論和合作學習。我在課尾展示、提示可采用另外的一些方 式來表現(xiàn)泡泡，讓學生自己在課后以喜愛的方式來再次創(chuàng)作泡泡飛呀飛這一課題、擴展思維空間。若課時安排為多課時則還可考慮讓學生合理多選擇幾項，在學習要求上有更高層次的提升。 第三篇：飛呀飛 [飛呀飛 ] 飛呀飛發(fā)展領域：語言適齡班級：大班目標： 1．理解故事內(nèi)容，體驗小動物想飛的心情，飛呀飛。 2．大膽想象、表達自己的想法。準備：草地背景；小鳥、螞蟻、青蛙、小兔、小豬、河馬圖片；蒲公英、氣球、風箏實物音樂過程： 1．出示小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬圖片，請大家看看草地上有誰？猜猜他們在干什么？ 2．出示小鳥，看見小鳥在 天上飛，小螞蟻、小青蛙、小兔、小豬、河馬也很想飛上天，你們覺得他們能飛上天嗎？為什么？ 3．啟發(fā)幼兒想辦法幫助這些想飛上天的動物 4．出示蒲公英、氣球、風箏等實物，引導幼兒思考這些東西是否可以幫小動物飛上天？他們可以幫誰飛上天？為什么？ 5．講述故事至“胖小豬開著飛機上了天”這些小動物是怎么讓自己飛上天的？6．引導幼兒討論：現(xiàn)在地上只剩下誰了？怎么才能讓河馬飛上天？7．繼續(xù)講故事至結束：河馬是怎樣飛上天的？ 8．動物們通過自己的智慧都飛上了天，你想飛上天嗎？為什么？你有什么辦法 /9．在音樂聲中，幼兒用肢體動作表現(xiàn)飛 翔的樣子飛呀飛看見小鳥在天上飛，其他小動物都很羨慕，幼兒教案《飛呀飛》烏鴉奶奶說：“你們沒有翅膀，永遠飛不起來！”“我偏要飛！”小螞蟻說著，摘了一朵蒲公英當小傘?！帮w起來了！”小螞蟻高興得叫起來?！拔乙惨囋嚳矗 毙∏嗤艽盗艘粋€大氣球?！帮w起來了”小青蛙好快樂。三只小兔用花布糊了一個美麗的風箏。他們乘著風箏也飛上了天空。“咦？這是什么？”烏鴉奶奶戴上老花鏡。胖小豬說：“這是我造的飛機?！迸中∝i開著飛機上了天。地上只剩下了河馬。烏鴉奶奶嘆了口氣：“哎，你太重??”河馬造了一艘飛船，他一按電鈕，“轟隆隆”，飛船 飛上了天。烏鴉奶奶想了想，說：“看來，只要肯動腦筋，誰都能飛起來！”飛呀飛 第四篇：美術
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