飛呀飛教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 我以泡泡槍射出泡泡導(dǎo)入，學(xué)生一開始就被我的舉動吸引住了，對這節(jié)課充滿了學(xué)習(xí)興趣，美術(shù)教學(xué)反思 （一）泡泡飛呀飛。學(xué)生能大膽的去想象，畫出來的效果還不錯。 教學(xué)目標(biāo)： ，要求學(xué)生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來的情景。 教與學(xué)活動的過程： 一 .導(dǎo)入：很多同學(xué)在生活中很會玩，也很善于探索。 結(jié)合電腦中的泡泡圖片，觀察、討論泡泡的形狀和顏色。 ： 表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”學(xué)生作業(yè)完成后，要求學(xué)生邊欣賞邊評一評誰畫的圖想象力豐富，誰設(shè)計的泡泡有新意。課程三要點基本上達成，學(xué)生的自主合作探究部分可以放大步子，提供足夠時空讓同學(xué)們課后一段時間拿出作品交流展示，從中獲取更多自信與鼓舞，能在美術(shù)養(yǎng)成上有更多積累和更大發(fā)展。②．是否能開動腦筋，在使用材料中有新意、創(chuàng)意。 要求學(xué)生在游戲中觀察通過透明的泡泡可以反映哪些景物，思考除繪畫外，還可以運用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征。 教學(xué)準備： 教師準備一大瓶洗潔凈調(diào)成的泡沫水，彩色紙、圖釘、氣球等。 第五篇：《泡泡飛呀飛》教案、作業(yè)、教學(xué)反思 人教版小學(xué)一年級下冊美術(shù)第 10課《泡泡飛呀飛》 湖北省天門市干驛小學(xué)陳文靜 教材簡析：吹泡泡是小孩子喜歡的活動，表現(xiàn)泡泡，想象、表現(xiàn)與泡泡有關(guān)的情景，是大多數(shù)學(xué)生樂做的趣事。緊接著我又啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象“你希望泡泡會飛到哪里去？你希望有誰陪著你一起飛？”等。地上只剩下了河馬?！帮w起來了！”小螞蟻高興得叫起來。以吹泡泡的快樂感受為話題，進入泡泡形狀與色彩知識及飛的感受討論與學(xué)習(xí)并以體驗畫泡泡為學(xué)習(xí)活動的主體任務(wù)。 總的來說，本次活動完成的比較順利，達到了預(yù)計的效果。我認為本節(jié)課不僅孩子們上得高興，就連教師都被他們所感染，非常成功！ 篇二：飛呀飛教學(xué)反思 昨天在官窖小學(xué)組織了一次數(shù)學(xué)活動《飛呀飛》，對本節(jié)課的過程有如下反思： 根據(jù)孩子的年齡特點對本節(jié)課做了充分的準備。在這樣啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)得很快，雖然不 是一次成功的，但對渲染情感起到了重要的作用?！讹w呀飛》教學(xué)反思 第一篇：《飛呀飛》教學(xué)反思 歌曲《小烏鴉愛媽媽》是首短小的兒歌，勾勒了一幅動人的圖畫?！蓖瑫r，我用手勢輔助，將一字多音的“花”“鴉”等字，保持 4 拍。整節(jié)課課堂氣氛很活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。 根據(jù)活動過程的安排，很擔(dān)心在操作部分孩子們耽誤時間
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