二年級音樂下冊飛呀飛教案人音版(存儲(chǔ)版)
【正文】 我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，《飛呀飛》。）師：你能跟著音樂，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學(xué)會(huì)唱。《飛呀飛》，并能大膽、主動(dòng)地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能積極參與集體舞《雁兒飛》的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)，從中體驗(yàn)樂趣學(xué)習(xí)過程：一、組織教學(xué)安靜的排隊(duì)上下樓梯。提示：它們都在做什么?為什么?使學(xué)生有感情地演唱歌曲。《小烏鴉愛媽媽》，分別學(xué)做動(dòng)作表演。第 二 節(jié) 課 時(shí)： 13 —2教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小烏鴉愛媽媽》鋼琴曲《蝴蝶》教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽，表現(xiàn)出對小動(dòng)物的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、開始部分：聽音樂問好、入座！發(fā)生練習(xí)。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動(dòng)形象。同學(xué)們，小烏鴉愛媽媽故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲。（2）故事感悟a 同學(xué)們，毛毛蟲為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢容易嗎？怎樣不容易？ b 你們有夢想嗎？當(dāng)你遇到困難與挫折時(shí)，你會(huì)怎么做？（3）演一演a、與同學(xué)相互交流，想一想用什么樣的動(dòng)作和神態(tài)能表現(xiàn)毛毛蟲破繭而出的不容易？ b、與同學(xué)相互交流，想一想用什么樣的動(dòng)作和神態(tài)能表現(xiàn)出毛毛蟲變成漂亮花蝴蝶后在花叢中自由跳舞的情景與心情？（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看圖片，傾聽配樂故事《毛毛蟲變成蝴蝶》，豐富學(xué)生的世界，讓學(xué)生感悟，為了美麗的夢不能放棄的精神，并通過故事背景配樂音樂，啟發(fā)學(xué)生展開想象進(jìn)行合作創(chuàng)編表演。（三）問題教學(xué)，合作、探究學(xué)習(xí)。（指導(dǎo)難點(diǎn)）師生配合（師演唱的前部分樂句，學(xué)生演唱后部分樂句。營造人人想，人人做，全面參與的氣氛，初步培養(yǎng)對音樂的二度創(chuàng)作。象小蜜蜂這樣的益蟲你還知道哪些？小學(xué)生分小組討論，然后全班交流。還要的速度統(tǒng)一，避免起速快，到八分音符處放慢速度。學(xué)生回答：小蜜蜂非常勤勞他們在采花蜜。三、聆聽音樂老師彈奏兩段不同表現(xiàn)音樂形象的音樂,一段音樂的謎底是體積比較大的動(dòng)物(獅子),另一段音樂是比較歡快的音樂是體積比較小的動(dòng)物(小青蛙)《蜜蜂》、讓學(xué)生初聽音樂。并感受2/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。四、通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對好朋友》。教師談話：不過老師的迷語可不一般，老師不用嘴巴說，老師要用音樂的方式來播放給大家，你們要認(rèn)真聽，聽音樂中表現(xiàn)的是什么小動(dòng)物，看看誰有一雙音樂的小耳朵。播放錄音機(jī)讓學(xué)生完整聆聽，聽完音樂告訴老師歌曲唱了些什么。然后帶著歌詞把節(jié)奏讀出來。教師談話：小蜜蜂多可愛呀，正如大家說的，它勤勞、善良、美麗是我們的好朋友。指名學(xué)生將創(chuàng)編的歌曲展示表演。指導(dǎo)教學(xué)，師生配合唱樂句。a、播放音樂《花蝴蝶》 b、朗誦《蝴蝶飛呀飛》（設(shè)計(jì)意圖：以開啟蝴蝶大門金鑰匙為激發(fā)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生原有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地選擇自己感興趣的藝術(shù)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1