二年級音樂下冊飛呀飛教案人音版(參考版)
2024-10-17 13:13本頁面
【正文】 。四、全體齊唱。，后小組里推選出一個表演得最好，來進(jìn)行比賽。）師：你們都學(xué)會唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，《飛呀飛》。）師：你能跟著音樂，和動畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學(xué)會唱。師：我們先來聽一聽，認(rèn)真看一看，小鳥飛的動作。二、學(xué)唱歌曲《飛呀飛》。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、錄音帶、課件 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入?！讹w呀飛》，并能大膽、主動地參與《飛呀飛》的創(chuàng)編活動。小朋友們也應(yīng)該學(xué)習(xí)大雁，做團(tuán)結(jié)、友愛、守紀(jì)律的好孩子。大雁飛時由一只頭雁帶領(lǐng)著，常常飛成“一”字形、”人”字形，隊伍整齊而美麗。3師生問好。教學(xué)重點、難點：能積極參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設(shè)計，從中體驗樂趣學(xué)習(xí)過程：一、組織教學(xué)安靜的排隊上下樓梯。教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)歌曲2參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設(shè)計，體驗與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛的樂趣。結(jié)束部分：小結(jié)。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動形象。提示：它們都在做什么?為什么?使學(xué)生有感情地演唱歌曲。表演《小烏鴉愛媽媽》，用聽唱法學(xué)會歌曲。編創(chuàng)與活動，參與到樂曲的表現(xiàn)或歌曲的伴奏中。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色?！缎貘f愛媽媽》，分別學(xué)做動作表演。采用2/4拍、五聲宮調(diào)式、帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、電子琴教學(xué)過程：一、開始部分：聽音樂起立、問好、入座！復(fù)習(xí)歌曲。教學(xué)重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。第 二 節(jié) 課 時： 13 —2教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小烏鴉愛媽媽》鋼琴曲《蝴蝶》教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。]分小組進(jìn)行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音，模仿給大家聽。二、基本部分：導(dǎo)入。教學(xué)重點難點：聽辨、感受、體驗教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機教學(xué)過程：一、開始部分：聽音樂問好、入座！發(fā)生練習(xí)。，用sol、re為歌曲《小蜜蜂》伴奏。環(huán)節(jié)7：T臺秀場———交流收獲 課堂小結(jié)授課時間：2014一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與能力：第三篇：二年級下冊《飛呀飛》教學(xué)設(shè)計教 學(xué) 目 標(biāo)，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動形象。師：下面我們就來表演《小烏鴉愛媽媽》好嗎。環(huán)節(jié)5：知識鏈接———拓展補充師：同學(xué)們喜歡小烏鴉嗎？你應(yīng)該向小烏鴉學(xué)什么呢？(生：①我們應(yīng)該愛自己的媽媽。環(huán)節(jié)4：探究新知———追根問底①談話、鼓勵當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜； ②跟琴默唱旋律。同學(xué)們，小烏鴉愛媽媽故事深深地打動了我們每一個人的心，為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽故事，人們把它編寫成一首歌，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了 媽媽。二、教學(xué)策略教法：啟發(fā)引導(dǎo) 學(xué)法：合作探究三、教學(xué)過程環(huán)
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