二年級下冊飛呀飛教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-04-03 03:44本頁面
【正文】 教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)過程緊湊，只是本課的制作方法還應(yīng)該多樣化一些，再多重視一些制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生動手能力。并鼓勵小組討論和合作學(xué)習(xí)。教師在回憶、觀看泡泡的基礎(chǔ)上適時引導(dǎo)“透過泡泡會看到一些什么樣的 情景？想象一下泡泡會飛到哪里去？你希望有誰陪著你一起飛？”以及欣賞學(xué)生作品等，提高學(xué)生的想象能力和抽象思維，學(xué)習(xí)體驗畫泡泡的樂趣。（課件出示氣球做的泡泡，塑料袋做的泡泡、圖釘做的泡泡等）大家有時間可以在家里也學(xué)今天這樣畫一畫、做一做。 四、作品展評生評，師評 五、課后拓展 師：實際上我們除了用畫的方法表現(xiàn)泡泡，還可以用許多其它的材料表現(xiàn)泡泡。 師：相信小朋友們都想讓自己心中的神奇泡泡馬上起飛了，那我們一起動手把！作業(yè)要求： 在飛翔的泡泡里添畫人物、動物、各種美麗的景色或自己的夢想。先畫泡泡，再畫泡泡里的事物，最后添加背景（邊示范邊說明畫中的泡泡要有大有小錯落有致，并介紹幾種涂色方法） （ 2）欣賞兒童作品 我們一起來欣賞幾幅其他小朋友畫的泡泡吧。 師：泡泡大師吹出來的泡泡很美，但是我覺得一定沒有小朋友們畫出來的美，因為他們的泡泡里面沒有裝著有趣的事物呀。我們現(xiàn)在一起看看它在泡泡大師手中會變成什么樣子！（課件播放視頻） 師：通過剛才的視頻你還看到了什么形狀的泡泡？有半圓的、 8 字形的、彎彎的??如果你能變，你還想把泡泡變成什么形狀？師：泡泡是什么顏色的？ 生：白色的、紫色的、紅色的、綠色的?? 師：大家觀察的真仔細(xì)！對，因為泡泡能反射出太陽的七色光芒，所以我們看到它具有各種美麗的顏色。 二、學(xué)習(xí)新課： 欣賞神奇的泡泡 師：同學(xué)們都吹過泡泡，現(xiàn)在誰能來說說你 記憶中的泡泡是什么樣子的？（齊答）是圓的。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件圖片、視頻《科學(xué)秀：讓泡泡飛》、勾線筆、涂色工具、白紙等教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 導(dǎo)入 師：小朋友們你們喜歡吹泡泡嗎？為什么喜歡？生：泡泡透明，五顏六色很漂亮。教學(xué)重點： １、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并觀察泡泡的各種特征２、引導(dǎo)學(xué)生大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法。 ２、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，通過討論交流啟發(fā)，逐步形成有創(chuàng)造性的構(gòu)思。在這樣啟 發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)得很快，雖然不是一次成功的，但對渲染情感起到了重要的作用。我是這樣對孩子們說的：“你對 **的愛很深很長，所以這個地方的音唱的深情悠長，要唱 4 拍。 接著從學(xué)唱歌曲就開始帶入情感，其實這首歌在幼兒園時孩子們就已經(jīng)會唱了，為了熟悉一下旋律，我請大家輕聲用“ lu”音隨琴哼唱歌曲的旋律，這種輕聲哼唱可以讓學(xué)生的音唱得準(zhǔn)一些，氣息平穩(wěn)些，還可以創(chuàng)設(shè)出這首歌曲“愛”的感覺。上這一課時，我首先給
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