幼兒園大班語言優(yōu)質教案小紅傘及教學反思5篇(編輯修改稿)
2025-04-22 12:03 本頁面
【文章內容簡介】 師對封面扉頁封底解釋的太多，以至于浪費了很多時間。在幼兒表演中教師進行適當?shù)恼Z言鋪墊以提高幼兒表演興趣。在故事開頭環(huán)節(jié)，應讓幼兒先猜測小紅傘有什么用 ?你會拿小紅傘做些什么事 ?以便幼兒能更好的理解后面發(fā)生的情景。 本文擴展閱讀：傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。 第三篇：大班語言公開課教案《小紅傘》及教學反思（共） 大班語言公開課教案《小紅傘》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽講述故事，樂于與同伴分享講述圖片，體驗看圖講述的樂趣，能根據(jù)圖示卡想象并講述圖片里的內容，根據(jù)已有經驗，大膽表達自己的想法，快來看看幼兒園大班語言公開課《小紅傘》含反思教案吧。 【活動目標】 能根據(jù)圖示卡想象并講述圖片里的內容。 大膽講述故事，樂于與同伴分享講述圖片，體驗看圖 講述的樂趣。 根據(jù)已有經驗，大膽表達自己的想法。 樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。 【活動準備】 圖片、圖示卡 【活動過程】 一、談話引題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 師： 今天有一只可愛的小兔要出去玩，我們一起看看它去了哪 ?發(fā)生了哪些有趣的事 ? 二、引導幼兒觀察、分析、理解三幅掛圖，并分段講述圖片內容。 (一 )出示掛圖一，重點引導幼兒觀察天氣，有條理地想象故事的開始部分。 師：請小朋友仔細看看故事發(fā)生在什么時間 ?有誰 ?什么地點 ?他在干什么 ? 借助圖示卡，幼兒觀察圖片，互相討 論后請個別幼兒講述。 根據(jù)幼兒講述情況，重點引導幼兒用好聽的詞描述天氣，完整地講述故事的開始部分。 師：小兔做了什么動作 ?天氣是怎樣的 ?它要去干什么 ?猜猜小兔會帶上什么出門 ?(學習詞：推 )請個別幼兒連貫講述第一幅圖。 (二 )引導幼兒觀察圖片二，想象圖二中的情節(jié)內容，重點引導幼兒細致觀察動物的動作、表情，想象對話。 出示掛圖二，借助圖示卡，引導幼兒觀察、描述圖二。 師：小兔來到了什么地方 ?碰到了誰 ?發(fā)生了什么事 ? 幼兒兩兩表演第二幅圖的故事情節(jié)，重點引導幼兒大膽講述動物之間的對話和動作。 請個別幼兒連貫講述圖片內容，重點引導幼兒結合對話、動作進行完整地講述，并豐富詞匯 踮 、 勾 等。 (三 )觀察圖片三，重點引導幼兒描述動物的心理活動。 師：小兔告別了小刺猬，來到了什么地方 ?發(fā)生了什么事 ? 借助圖示卡，教師重點指導幼兒想象小動物心里想的。 請個別幼兒連貫講述第三幅圖片內容，重點引導幼兒描述小兔與大灰狼的心理活動。 (四 )師幼共同為故事取名字。 三、幼兒互動講述，教師鼓勵幼兒和同伴友好有秩序地分享故事。 教師提出互相講述的要求。 幼兒相互講述，教師巡回觀察并指導。 請個別幼兒完整、連貫地講述。 四、活動延伸。 師： 如果今天小兔沒有帶小紅傘，大家想想它還有什么辦法可以躲過大灰狼呢 ?附：故事一天早上，天陰沉沉的，小兔想出去玩，他推開窗戶一看，滿天都是烏云，馬上就要下雨了，小兔帶上小紅傘出門了。 小兔帶著小紅傘來到了果園。一只小刺猬正站在果樹下踮起腳尖想摘果子，可是摘不到。小刺猬看見了小兔，請小兔幫忙： 小兔姐姐，我個兒矮，果樹高，摘不到果子，你能幫助我嗎 ?小兔說： 我來幫助你。小兔用手中的小紅傘幫小刺猬勾住了果子。刺猬高興極了，說： 謝謝你，謝謝你 !小兔告 別了小刺猬，來到了一塊蘑菇地。忽然它發(fā)現(xiàn)有一只大灰狼往蘑菇地走來，小兔很著急，可是想逃已經來不及了。它機智的撐開小紅傘當作蘑菇，躲在小紅傘下面。大灰狼看看都是蘑菇就走了。 教學反思 根據(jù)《綱要》中指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試描述簡單過程，發(fā)展幼兒表達的能力和思維能力。 創(chuàng)設了盡情表達的氛圍，
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