幼兒園大班語言優(yōu)質課教案小猴子賣圓圓及教學反思[精選5篇](編輯修改稿)
2025-04-22 11:08 本頁面
【文章內容簡介】 過程： 一、利用一張有一個陰影圓的紙引發(fā)兒童的興趣。 請兒童進行猜測：這張圖上的圓形是什么？做什么用的？ 二、請兒童欣賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》 復述第一遍故事時請兒童幫助解決故事中出現(xiàn)的問題。 完整復述第二遍故事。 三、出示最后一張圖片。 請兒童進行大膽猜測：小兔子想買什么？它是怎么說的？ 四、請兒童將自己的猜測。 五、集體舞《猜拳游戲舞》 六、結束 第四篇：大班語言活動：《小猴子賣空氣》 幼兒教育大班語言活動：《小猴子賣空氣》 設計意圖： 進入 21 世紀，現(xiàn)代工業(yè)飛速的發(fā)展，對環(huán)境造成越來越嚴重的污染。作為幼兒教師，面對這隨著社會進步日趨突出的環(huán)境問題，于是我設計了《小猴子賣空氣》的語言活動。讓幼兒在已有的環(huán)保意識上，進一步了解保護環(huán)境的重 要性，增強幼兒的環(huán)保意識，使幼兒明白新鮮空氣對人們的重要性，懂得環(huán)境破壞對人類帶來的危害，從而激發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士?；顒幽繕耍? ，能根據(jù)表演的內容展開討論并認真傾聽他人的發(fā)言?；顒又攸c： 理解表演內容。 活動難點： 理解空氣與人們身體的關系?；顒訙蕚洌? 葫蘆、故事《小猴子賣空氣》的課件、幼兒讀物 8《小猴子賣空氣》?；顒舆^程：活動過程： ，引起幼兒傾聽故事的興趣： “小朋友們知道這是什么嗎？葫蘆有什么用？”（幼兒自由討論） “小朋友們，想不想知道這個葫蘆是誰的呢？讓我們一起來聽故事吧？” ，初步了解故事的內容： 幼兒討論：“葫蘆有什么用？小猴子為什么要把新鮮空氣裝進葫蘆？”“讓我們再聽一遍故事好嗎？” ，討論理解故事內容： （ 1）教師講述故事第一段（從開頭到“小猴子病好了”）： 師提問：“小猴子怎么會生病的？”“小猴子得了什么病，是怎么治好的？” （ 2）教師講述故事第二段（至“老師唱歌更加動聽了”）：“有誰來買小猴子的新鮮空氣？為什么？” “如果有新鮮空氣買，你會不會去買？為什么？” （ 3）教師講述故事第三段 (至“市長接受建議，城市空氣變新鮮了” )： “小猴子為什么要給市長寫信？信里會寫些什么？” “市長是用什么方法讓城市空氣變得很新鮮的？” ，解疑明理： 教師問：“小朋友們有什么看不明白的地方嗎？” —— “那么在我們生活環(huán)境中有沒有空氣受到污染呢？” 討論：“我們應該怎么辦？怎樣使空氣變得新鮮？
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