幼兒園大班語言優(yōu)質課教案青蛙寫詩含反思(編輯修改稿)
2025-10-06 19:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （2）教師念兒歌池塘邊，真熱鬧，大家都來跳一跳，青蛙媽媽來點名，點到誰，誰就跳。說完兒歌，青蛙媽媽說出一個字寶寶，小朋友就手拿相應字寶寶跳跳，邊跳邊說我?guī)imes。字寶寶跳一跳。游戲數(shù)次?！ 。?）聽音樂收字卡。 ?。ㄈ┙Y束部分 教師簡單小結?！ ∮變郝犚魳穼W青蛙跳出活動室?！ 』顒臃此肌 肚嗤軐懺姟愤x自部編版一年級語文上冊第六單元，是一首輕快的兒童詩。作為新教材的新篇目，突出想象這一主題，語言富有童趣，十分符合一年級學生的認知特點。 今天，我進行了《青蛙寫詩》第一課時的講授。本課時以識字教學為重點，在此基礎上引導學生正確朗讀課文?！ ∈紫龋盐諏W生特點，構建快樂課堂。一年級學生形象思維能力強，這與皮亞杰的認知發(fā)展理論不謀而合，他們對圖形、色彩、音樂的感知力比較敏銳。在進行教學設計時，教師要充分把握這一特點，設計符合學生興趣的課程，學生學習興趣濃厚，才能達到事半功倍的效果。例如：我在講授四點底
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