幼兒園大班數(shù)學(xué)教案長長的蔬菜及教學(xué)反思五篇范文(編輯修改稿)
2025-04-22 10:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)，相互交流是很有效的方式。本堂課中，讓學(xué)生合作交流做得比較扎實。如在利用學(xué)習(xí)擺規(guī)律，讓小朋友合作交流自己做法和想法，在交流中學(xué)生發(fā)言積極主動，討論認(rèn)真活躍，互相啟發(fā)，使每位小朋友感受到合作的快樂，同時也受到了思維的訓(xùn)練，獲得了知識發(fā)展能力。 本文擴(kuò)展閱讀：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮?的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。 第三篇：大班數(shù)學(xué)教案：長長的蔬菜 教學(xué)目標(biāo)： 遷移已有經(jīng)驗，學(xué)習(xí)用自然物一個接著一個的方法測量出蔬菜的長度。并在此基礎(chǔ)上嘗試探索不同的測量方法。 會用短線、圓點、簡單的圖形等自己喜歡的方法記錄測量的結(jié)果。 較細(xì)心地進(jìn)行測量，樂意參加測量活動。 教學(xué)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有測量圖形邊長的經(jīng)驗。 物質(zhì)準(zhǔn)備：長長的蔬菜實物若干，各種小型測量工具如回形針、棉簽等若干，記錄紙人手兩張。 教學(xué)過程： 長長的蔬菜有多長？（導(dǎo)入活動） —— 師：這段時間我們認(rèn)識了很多的蔬菜，而且找到了很多長長的蔬菜，我們一起看看有哪些長長的蔬菜？ —— 那這些長長的蔬菜有多長呢？你有什么方法可以知道？（量一量） 遷移測量經(jīng)驗。 —— 用什么量？怎樣量？引導(dǎo)幼兒遷移測量圖形邊長的經(jīng)驗。 —— 請一個幼兒作演示用一個接著一個的測量方法測量絲瓜。 —— 量好后還要想辦法記錄下來，怎么記錄呢？ —— 師：有一根棉簽就畫一條短線，剛才量出來有幾根棉簽就畫幾條短線。教師在黑板上示范。那么除了可以畫短線來表示，還可以畫什么呢？（圓點、圖形等） 嘗試測量蔬菜。 —— 提出測量要求：每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具，先量一種，然后跟對面的朋友交換。量好了從椅子底下拿出一張記錄紙和筆用我們剛才說的方法記錄下來。 —— 幼兒操作，教師觀察，對記錄有困難的進(jìn)行引導(dǎo)。 —— 請一組兩個小朋友一起交流：你們用的是什么工具測量的，你們的蔬菜量出來有多長？教師引導(dǎo)幼兒從結(jié)果不同的小組中發(fā)現(xiàn)問題并討論：為什么兩個人用同樣的工具量一樣的蔬菜，可是量出來是不一樣長的呢？引出測量方法的問題。 —— 教師依次出示三張圖：請小朋友觀察一下，每張圖上都有哪些問題？教師小結(jié)：測量時如果出現(xiàn)了這樣的問題 那就容易量錯。 —— 幼兒第二次測量，教師重點觀察并指導(dǎo)測量的正確方法。記錄好后讓兩個孩子相互驗證測量的結(jié)果是否一致。 嘗試用多種工具測量蔬菜。 —— 剛才我們用了一種工具來測量蔬菜，現(xiàn)在請你們前后兩組互相交換，試試用其他的工具去測量，然后也像剛才一樣記錄驗證。 —— 幼兒操作。 第四篇：幼兒園大班美術(shù)教案《長長的?》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《長長的?》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽想象，運用繪畫的方式表現(xiàn)事與物之間的關(guān)系，體驗活動帶來的樂趣，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的一部分，給生活帶 來便利，引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力，快來看看幼兒園大班美術(shù)《長長的?》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的一部分，給生活帶來便利。 鼓勵幼兒大膽想象，運用繪畫的方式表現(xiàn)事與物之間的關(guān)系，體驗活動帶來的樂趣。 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解動物長的身體部位特殊的功能和用途。 物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖畫紙、黑色勾線筆 活動重點難點 重點：鼓勵幼兒大膽想象，運用 繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的某部分，能給生活帶來便利。 難點：引導(dǎo)幼兒嘗試什么樣的繪畫方法能表現(xiàn)的“更長”。 活動過程： 一、觀看視頻 師：“什么東西這么長？我們來猜猜看”。 幼：“大象的鼻子”。 師：“那我來說你們來猜猜，動物園里真熱鬧，誰的鼻子長又長？誰的脖子長又長？誰的耳朵長又長？誰的尾巴長又長？要是它們都變長，那該是個什么樣？” 幼：“長頸鹿的脖子長，大象的鼻子長”。 二、觀看 PPT看看這些動
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