幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《長長的蔬菜》及教學(xué)反思（五篇范文）-全文預(yù)覽
【正文】 是什么？小白兔的什么長 幼：小白兔的耳朵長 三、引導(dǎo)幼兒觀察并講述身體變長的部位的用途 師：這么多的小動物它們都有不同的部位變長的現(xiàn)象，為什么它們有這些身體有些部位會變得很長呢？它們有什么用途？ 出示變色龍圖片 師：變色龍的變長的尾巴和舌頭有什么用？ 幼：長舌頭可以在遠(yuǎn)處的蟲子，長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。 活動過程： 一、觀看視頻 師：“什么東西這么長？我們來猜猜看”。 感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。 第四篇：幼兒園大班美術(shù)教案《長長的?》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《長長的?》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒大膽想象，運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)事與物之間的關(guān)系，體驗活動帶來的樂趣，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的一部分，給生活帶 來便利，引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力，快來看看幼兒園大班美術(shù)《長長的?》含反思教案吧。記錄好后讓兩個孩子相互驗證測量的結(jié)果是否一致。 —— 幼兒操作，教師觀察，對記錄有困難的進(jìn)行引導(dǎo)。教師在黑板上示范。 教學(xué)過程： 長長的蔬菜有多長？（導(dǎo)入活動） —— 師：這段時間我們認(rèn)識了很多的蔬菜，而且找到了很多長長的蔬菜，我們一起看看有哪些長長的蔬菜？ —— 那這些長長的蔬菜有多長呢？你有什么方法可以知道？（量一量） 遷移測量經(jīng)驗。 會用短線、圓點、簡單的圖形等自己喜歡的方法記錄測量的結(jié)果。 本文擴(kuò)展閱讀：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮?的食物之一。讓學(xué)生在合作中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。一個個都在叫老師我不會做，我很納悶，當(dāng)我走到他身邊教時問他們會了沒都說會了，結(jié)果一看作業(yè)本上的作業(yè)一部分小朋友都是亂涂亂畫，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他們能夠找出最長和最短的，但對于那些不是最長和最短的蔬菜，他們就不知道怎么處理，有的把剩下的都打里鉤，也有的都打差。 —— 幼兒操作。 —— 幼兒第二次測量，教師重點觀察并指導(dǎo)測量的正確方法。量好了從椅子底下拿出一張記錄紙和筆用我們剛才說的方法記錄下來。 —— 量好后還要想辦法記錄下來，怎么記錄呢 ? —— 教師：有一根棉簽就畫一條短線，剛才量出來有幾根棉簽就畫幾條短線。 物質(zhì)準(zhǔn)備：長長的蔬菜實物若干，各種小型測量工具如回形針、棉簽等若干，記錄紙人手兩張。 較細(xì)心地進(jìn)行測量，樂意參加測量活動。并在此基礎(chǔ)上嘗試探索不同的測量方法，較細(xì)心地進(jìn)行測量，樂意參加測量活動，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)《長長的蔬菜》含反思教案吧。如在利用學(xué)習(xí)擺規(guī)律，讓小朋友合作交流自己做法和想法，在交流中學(xué)生發(fā)言積極主動，討論認(rèn)真活躍，互相啟發(fā)，使每位小朋友感受到合作的快樂，同時也受到了思維的訓(xùn)練，獲得了知識發(fā)展能力。本課我設(shè)計了“猜一猜、擺一擺”等活動，牢牢地把握住了小朋友的特點，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。在上課時小朋友們都很認(rèn)真都能找對，當(dāng)一拿到書本叫他們做。 —— 剛才我們用了一種工具來測量蔬菜，現(xiàn)在請你們前后兩組互相交換，試試用其他的工具去測量，然后也像剛才一樣記錄驗證。 —— 教師依次出示三張圖：請小朋友觀察一下，每張圖上都有哪些問題 ?教師小結(jié)：測量時如果出現(xiàn)了這樣的問題那就容易量錯。 —— 提 出測量要求：每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具，先量一種，然后跟對面的朋友交換。 —— 請一個幼兒作演示用一個接著一個的測量方法測量絲瓜。 教學(xué)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有測量圖形邊長的經(jīng)驗。 會用短線、圓點、簡單的圖形等自己喜歡的方法記錄測量的結(jié)果。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《長長的蔬菜》及教學(xué)反思（五篇范文） 第一篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《長長的蔬菜》及教學(xué)反思 大班數(shù)學(xué)教案《長長的蔬菜》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒會用短線、圓點、簡單的圖形等自己喜歡的方法記錄測量的結(jié)果，遷移已有經(jīng)驗，學(xué)習(xí)用自然物一個接著一個的方法測量出蔬菜的長度。并在此基礎(chǔ)上嘗試探索不同的測量方法。 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。 —— 用什么量 ?怎
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