幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《小鳥和松鼠》及教學(xué)反思（共5則）-全文預(yù)覽
【正文】 較難的。曹文軒說過這樣一段話 :“美的力量絕不亞于思想的力量。 （ 1）討論：小鳥的歌還會落在哪里？長出 什么？ （ 2）師：“下課后我們把小朋友說的話，畫成美麗的畫，然后編進散文，好嗎？” 六、結(jié)束部分?！? （ 2）啟發(fā)幼兒根據(jù)畫面大膽講述來散文內(nèi)容。第一段提問：森林里有什么？大樹上有什么？它們在干什么？第二段提問：小鳥的歌灑向哪里？在樹枝的縫隙里瀉成了什么？小鳥的歌掉在哪里？草尖結(jié)出了什么？小鳥的歌落在地上，地上就長出了什么？第三段提問：小鳥的歌投進溪水 里，游成了歡蹦亂跳的什么？師：“你聽，森林里到處都是小鳥的歌?！? 師：“在大森林里，有許多許多大樹，大樹上有許多許多小鳥，小鳥都愛唱歌，小鳥的歌會落在什么地方？（幼兒想象表述） 過渡：“小鳥的歌真 美！真神奇！讓我們來聽一聽散文里是怎么說的？” 二、初步感知散文的主要內(nèi)容。 ，說完整話的好習(xí)慣。 活動內(nèi)容： ，感受體驗作品的語言美、意境美。 ，體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。 三、游戲《班級音樂會》 小鳥們想邀請我們大五班的小朋友舉辦一個自己的音樂會，你們愿意嗎？音樂會上需要許多的演員，我們分成六組來表演，商量一下你們組要演奏什么樂器？誰來指揮？表演開始后，老師給大五班音樂會拍張照片。 活動準(zhǔn)備： 多媒體課件 活動過程： 一、幼兒隨音樂走進教室 剛才小 朋友進來的時候聽到了什么？這是小鳥們在開音樂會呢！我們也去看看吧！ 二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，借助小人圖示學(xué)習(xí)看圖說話 哇，小鳥音樂會真熱鬧！大家仔細看看小鳥們是在哪里開音樂會？請用完整話說。 第三篇：大班語言教案《小鳥音樂會》及教學(xué)反思 大班語言教案《小鳥音樂會》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)句式 有的? ..有的? .還有的?? ，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，會看圖說話，讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象，快來看看幼兒園大班語言《小鳥音樂會》含反思教案吧。同時，想象的帶領(lǐng)學(xué)生進入口語實踐的情境。同時，語言的感悟到積累、運用，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗，但又不拘泥于課文中的句式，努力體現(xiàn)“實”而“活”。因此摒棄常用的反復(fù)齊讀等方法，讓他們自由識記、自由交流各自的方法，提供相互學(xué)習(xí)的機會。 幼兒對照老師寫的數(shù)字 2 先做書空練習(xí)，再在田字格里書寫。 二、學(xué)寫數(shù)字 2。請幾名幼兒到黑板上自由書寫。 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 本文擴展閱讀：松鼠，隸屬嚙齒目松鼠科，泛指一大類尾巴上披有蓬松長毛的嚙齒 類動物，現(xiàn)存約有 58 屬 285 種，分布遍及南極以外的各大洲（在大洋洲為引入種）。又通過貼圖，在此想象讓孩子們看到了懂得回報自然帶來的美好未來，直接感悟文本的主旨。評議的過程既是學(xué)生交流自己對語言的體驗，又是在培養(yǎng)他們傾聽、贊美、交流的好習(xí)慣。 教學(xué)反思： 課始以復(fù)習(xí)引入，做摘松果的游戲，每個孩子的識字基礎(chǔ)、識字能力是不同的。 老師在田字格里示范寫數(shù)字 2，讓幼兒觀察數(shù) 字 2 的筆順，老師寫數(shù)字 2 從什么地方開始，到什么地方結(jié)束。 請小朋友到黑板上的田字格里寫一寫。 活動過程： 一、今天我們開始學(xué)寫數(shù)字，誰會寫數(shù)字 1，請小朋友到黑板上寫一寫。 激發(fā)幼兒書寫數(shù)字的興趣。 活動目標(biāo)： 初步掌握書寫順序，學(xué)習(xí)書寫數(shù)字 2。 活動準(zhǔn)備： 數(shù)字卡片 2 各一張。 老師在田字格里示范寫數(shù)字 1，讓幼兒觀察老師寫數(shù)字從什么地方開始，到什么地方結(jié)束。請幾名幼兒到黑板上自由書寫。 請小朋友說一說小鳥和松鼠各有幾只，分別用數(shù)字幾表示 ? 指導(dǎo)幼兒一起在畫冊上書寫數(shù)字 2。學(xué)習(xí) 課文時以讀促悟，以悟激 qing，在一遍遍的朗讀中體會小松鼠高興的心情。想象創(chuàng)造美。廣闊的生活天地是語文的源泉，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，點
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