幼兒園小班數(shù)學教案《圖形寶寶》及教學反思[5篇范文]-全文預覽
【正文】 ，因此，我根據(jù)我班孩子的年齡特點，以游戲化 的形式鼓勵幼兒積極參與活動，并設計了本次活動。根據(jù)小班幼兒的年齡特點可以為他們創(chuàng)設情境，讓幼兒在親自體驗中認知、掌握。但是在整節(jié)課上，由于經(jīng)驗原因，我使用的語言詞匯缺乏豐富，缺少互動的環(huán)節(jié)，由于考慮時間問題，沒有使用多媒體，在說出什么圖形時，如果出示實物效果也許會更好 !下次如果再有需要設計課程，我一定會吸取經(jīng)驗。 教學反思： 這節(jié)課是一節(jié)數(shù)學課，我選擇這節(jié)課是因為圖形的認識，我班幼兒已較為熟悉，對于拼圖游戲幼兒頗為感興趣。 ③教師選出好的作品講評。 (老師可自由組合拼擺出不同的圖案。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢 ?(分別出示圓形、三角形、正方形、長方形，引導幼兒看一看，想一想，說一說。 (根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是長方形。有一個寶寶和我們用的手帕是一樣的形狀，猜猜看。 (幼兒打招呼 )還有一個圖形寶寶，它有三個尖尖的腳，三條直直的邊。 這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。 活動準備： 正方形三角形、長方形、圓形若干。 活動目標： 鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關(guān)系。 b)出示正方形，這是什么圖形寶寶？它又是穿著什么衣服??？再出示其他圖形，請幼兒們二 說 、 教 師 一講 解 說、 示 。難三 點 ： 初、 步 培 養(yǎng)教幼 兒 動 手學 操 作 的準 能 力 。 教學反思： 為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據(jù)小班的年齡特點，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友， 還特別設計了一個故事情境作為導入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)幼兒探索的欲望。 三、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀 ?找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。 如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。方形它是方方的，有四個角，有四條邊。 認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。 活動準備： 背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。 在正確感知圖形的基礎上，能按物體的形狀分類。 活動目標： 鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，知道各形狀的簡單特征。 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 活動過程： 一、出示圖片，導入課題。三角形有三條邊、三個角。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩 ?它們是形狀的 ?請小朋友說一說。 小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧 ! 小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。 2 二 重點：教幼兒學習按物體的顏色、形狀進行分類。 四、教學過程一 、 引 出 課 題 a)今天老師帶來了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶 寶？它穿什么衣服??？出示其他三角形，請幼兒說一說。 第三篇：幼兒園小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《圖形寶寶手拉手》及教學反思 小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案 《圖形寶寶手拉手》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關(guān)系，引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣，快來看看幼兒園小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學《圖形寶寶手拉手
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