幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《幫幫小豬》及教學(xué)反思（精選多篇）-全文預(yù)覽
【正文】 三、編數(shù)數(shù)歌 好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀？（想） 教師范念：你數(shù) 1，我數(shù) 1， 1 只小豬來洗澡；你數(shù) 2，我數(shù) 2， 2條毛巾擦擦背；你數(shù) 3，我數(shù) 3， 3 滴水珠淌下來。 活動過程： 一、看圖說話 出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點(diǎn)邊說，教師總結(jié)） 小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子?? 那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個(gè)別回答，說出物品的單位量詞。 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。分為家豬和野豬?！? 三、活動延伸 師：小朋友，在我們生活中也有很多跟數(shù)字有關(guān)的事物，看一看我們活動室里有沒有數(shù)字是 5 的事物 ?跟爸爸媽媽一起找一找，好嗎 ? 教學(xué)反思： 一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。 ) ：“這時(shí)候，三只小豬都走累了，它們坐下來休息一下，突然豬小弟哎呀叫了一聲，低頭一看原來看到幾個(gè)蘋果?！? 師：“現(xiàn)在請小朋友一個(gè)一個(gè)數(shù)出 2 個(gè)西瓜，放在自己的小車廂里吧”(引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)的數(shù)，然后說出總數(shù) 5) “他爬上樹一看，啊 !有 3 個(gè)菠蘿”，師：“怎么辦 ?” (引導(dǎo)幼兒發(fā)言 ) 師：“我們一起幫豬老二數(shù)一數(shù)有幾個(gè)菠蘿，再裝菠蘿。 (講到“走近一看，原來是綠綠的西瓜” ) 師：“豬老大發(fā)現(xiàn)西瓜，小朋友，豬老大一共發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)西瓜 ?我們一起來數(shù)一數(shù)。 師：“小朋友，今天爸爸媽媽也來到幼兒園跟我們一起做游戲，大家高興嗎 ?” 幼：“高興 !” 師：“那我們先跟爸爸媽媽和叔叔阿姨打聲招呼吧 !” 。 。 活動重點(diǎn) 感受 5 以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致按順序點(diǎn)數(shù)到 5。 5 以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致按順序點(diǎn)數(shù)到 5。 本文擴(kuò)展閱讀：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。你數(shù) 2，我數(shù) 2， 2 條毛巾擦擦背 。如果幼兒 一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。 有興趣參加數(shù)學(xué)活動。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。 本文擴(kuò)展閱讀：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。 課后一個(gè)家長還給我提意見說：“在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí)，一個(gè)孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會更活潑。 第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。 活動開始，我以自制小拖車導(dǎo)入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。 請個(gè)別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來?！肮锹倒锹?1，骨碌骨碌 2 骨碌骨碌 3 骨碌骨碌 ”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動作。 )重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。 (出示小拖車 )今天老師給小朋友帶來了什么 ?(幼兒回答 )，數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《幫幫小豬》及教學(xué)反思（精選多篇） 第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《幫幫小豬》及教學(xué)反思 小班數(shù)學(xué)教案《幫幫小豬》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動
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