幼兒園大班數(shù)學教案小鳥和松鼠及教學反思共5則(存儲版)
【正文】 ，好嗎？” 六、結束部分。但是對于中班孩子來說，散文欣賞是比較難的。問題設計如下。在觀察圖片的基礎上 ,教師范讀散文?！痹谶@篇給中班幼兒的散文里幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗可以體會小鳥的歌聲像天上的云一樣美 ,通過教師范讀 ,領著孩子朗讀 ,孩子可以體會小鳥的歌像巧克力一樣甜 ,如何讓孩子真切的體會到“小鳥的歌像玫瑰一樣香”呢？于是，我就設計了這樣的問題：小鳥的歌，好甜、好香、好美，你覺得小鳥的歌是什么味道的？來實現(xiàn)創(chuàng)編這個教學目標。 活動目標： 樂意隨著音樂模仿小鳥飛，喜歡做小鳥和大樹的游戲。 2）幼兒結伴游戲 觀察要點： 小鳥是否能在音樂停止時找到大樹朋友 小鳥和大樹朋友是否擁抱在一起。詩歌很簡單，配上準備好的圖譜，讓幼兒們耳目一新。讓幼兒在游戲情景中互相交往、互相合作。幼 兒時期是語言發(fā)展的最佳時期。 。幼兒自始至終沉浸在游戲的情境中，通過仔細觀看和積極講述，幼兒的理解能力、感受能力、表達能力都得到了提高。”因此，在活動中，我設計了分角色表演，首先，由老師扮演大樹，找?guī)讉€較為活躍的孩子做小鳥，來表演這首詩歌。請孩子們想一想，這棵大樹是什么樣子的，小鳥會在大樹上面干什么，大樹又會做什么。 森林里住著可愛的小鳥，它圍著大樹飛來飛去可高興了，音樂停了，它們就和大樹抱一抱，做最好的朋友。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。”是語言難 點 ,從修辭方法來看是運用了通感。 “這么好聽的歌聲把誰吸引來了？他們在怎樣聽小鳥唱歌 ?我們來學一學。再進一步說 ,首先吸引孩子的是著闖入兩眼的綠色?！彼枷氲牧α渴且环N理性的思考 ,美則作用于人的情感 ,情感的力量在我們的生命中更柔韌 ,更持久。 （ 3）幼兒完整念散文一遍。 三、分段感知散文內(nèi)容。 ，樹立愛護鳥的意識，萌發(fā)熱愛大自然的情感。 四、結束 你們現(xiàn)在已經(jīng)是大班小朋友了，以后說話就要 有頭有尾，這樣別人才能聽懂你的話，才會喜歡聽你說話。 學習句式 有的? ..有的? .還有的?? 讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。想象創(chuàng)造美。 請小朋友說一說小鳥和松鼠各有幾只，分別用數(shù)字幾表示 ? 指導幼兒一起在畫冊上書寫數(shù)字 2。 老師在田字格里示范寫數(shù)字 1，讓幼兒觀察老師寫數(shù)字從什么地方開始，到什么地方結束。 活動目標： 初步掌握書寫順序，學習書寫數(shù)字 2。 鼓勵學生做松鼠的朋友，以角色活動為紐帶，以思維為核心，以朗讀為主旋律，調(diào)動孩子的學習積極性，引導他們逐步加深感悟，使他們在愉悅的學習過程中感受小松鼠的聰明可愛。 三、引導幼兒觀察畫冊《小鳥和松鼠》。 引導幼兒說出：寫數(shù) ,1 要從圓點開始，向箭頭方向書寫。幼兒園大班數(shù)學教案《小鳥和松鼠》及教學反思（共 5則） 第一篇：幼兒園大班數(shù)學教案《小鳥和松鼠》及教學反思 大班數(shù)學教案《小鳥和松鼠》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒激發(fā)書寫數(shù)字的興趣，初步掌握書寫順序，學習書寫數(shù)字 2，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性，快來看看幼兒園大班數(shù)學《小鳥和松鼠》含反思教案吧。請幾名幼兒到黑板上自由書寫。 幼兒對照老師寫的數(shù)字 2 先做書空練習，再在田字格里書寫。同時，語言的感悟到積累、運用，結合他們的生活經(jīng)驗，但又不拘泥于課文中的句式，努力體現(xiàn)“實”而“活”。 第二篇：幼兒園大班數(shù)學教案《小鳥和松鼠》及教學反思 大班數(shù)學教案《小鳥和松鼠》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒激發(fā)書寫數(shù)字的興趣，初步掌握書寫順序，學習書寫數(shù)字 2，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性，快來看看幼兒園大班數(shù)學《小鳥和松鼠》含反思教案吧。 引導幼兒說出：寫數(shù) ,1 要從圓點開始，向箭頭方向書寫。 三、引導幼兒觀
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