幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《小鳥(niǎo)和松鼠》及教學(xué)反思（共5則）-文庫(kù)吧
2025-02-25 10:18 本頁(yè)面
【正文】 么地方結(jié)束。 請(qǐng)小朋友到黑板上的田字格里寫(xiě)一寫(xiě)。 二、學(xué)寫(xiě)數(shù)字 2。 出示兩座小房子，誰(shuí)知道兩座小房子用數(shù)字幾表示：誰(shuí)會(huì)寫(xiě)數(shù)字 2，請(qǐng)到黑板上寫(xiě)一寫(xiě)。請(qǐng)幾名幼兒到黑板上自由書(shū)寫(xiě)。 老師在田字格里示范寫(xiě)數(shù)字 2，讓幼兒觀察數(shù)字 2 的筆順，老師寫(xiě)數(shù)字 2 從什么地方開(kāi)始，到什么地方結(jié)束。 幼兒對(duì)照老師寫(xiě)的數(shù)字 2 先做書(shū)空練習(xí)，再在田字格里書(shū)寫(xiě)。 三、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)冊(cè)《小鳥(niǎo)和松鼠》。 請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)和松鼠各有幾只，分別用數(shù)字幾表示 ? 指導(dǎo)幼兒一起在畫(huà)冊(cè)上書(shū)寫(xiě)數(shù)字 2。 教學(xué)反思： 課始以復(fù)習(xí)引入，做摘松果的游戲，每個(gè)孩子的識(shí)字基礎(chǔ)、識(shí)字能力是不同的。因此摒棄常用的反復(fù)齊讀等方法，讓他們自由識(shí)記、自由交流各自的方法，提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。歡快的氣氛，鮮明的畫(huà)面吸引孩子的注意力，同時(shí)喚醒對(duì)松 果的認(rèn)知積累，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中。學(xué)習(xí)課文時(shí)以讀促悟，以悟激 qing，在一遍遍的朗讀中體會(huì)小松鼠高興的心情。評(píng)議的過(guò)程既是學(xué)生交流自己對(duì)語(yǔ)言的體驗(yàn)，又是在培養(yǎng)他們傾聽(tīng)、贊美、交流的好習(xí)慣。同時(shí)，語(yǔ)言的感悟到積累、運(yùn)用，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)，但又不拘泥于課文中的句式，努力體現(xiàn)“實(shí)”而“活”。 鼓勵(lì)學(xué)生做松鼠的朋友，以角色活動(dòng)為紐帶，以思維為核心，以朗讀為主旋律，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們逐步加深感悟，使他們?cè)谟鋹偟膶W(xué)習(xí)過(guò)程中感受小松鼠的聰明可愛(ài)。想象創(chuàng)造美。又通過(guò)貼圖，在此想象讓孩子們看到了懂得回報(bào)自然帶 來(lái)的美好未來(lái)，直接感悟文本的主旨。同時(shí)，想象的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入口語(yǔ)實(shí)踐的情境。改變一味依賴教科書(shū)的傾向，積極利用、拓展一切課程資源，構(gòu)建開(kāi)放的語(yǔ)文課程。廣闊的生活天地是語(yǔ)文的源泉，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。 本文擴(kuò)展閱讀：松鼠，隸屬嚙齒目松鼠科，泛指一大類(lèi)尾巴上披有蓬松長(zhǎng)毛的嚙齒類(lèi)動(dòng)物，現(xiàn)存約有 58 屬 285 種，分布遍及南極以外的各大洲（在大洋洲為引入種）。 第三篇：大班語(yǔ)言教案《小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)》及教學(xué)反思 大班語(yǔ)言教案《小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)句式 有的? ..有的? .還有的?? ，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，會(huì)看圖說(shuō)話，讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言《小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，會(huì)看圖說(shuō)話。 學(xué)習(xí)句式 有的? ..有的? .還有的?? 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。 通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒隨音樂(lè)走進(jìn)教室 剛才小 朋友進(jìn)來(lái)的時(shí)候聽(tīng)到了什么？這是小鳥(niǎo)們?cè)陂_(kāi)音樂(lè)會(huì)呢！我們也去看看吧！ 二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，借助小人圖示學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話 哇，小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)真熱鬧！大家仔細(xì)看看小鳥(niǎo)們是在哪里開(kāi)音樂(lè)會(huì)？請(qǐng)用完整話說(shuō)。（畫(huà)出小人的頭） 請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看音樂(lè)會(huì)上的小鳥(niǎo)們都在干什么？誰(shuí)想把自己看到的跟大家說(shuō)一說(shuō)？ 音樂(lè)會(huì)上是一只小鳥(niǎo)在表演還是有許多小鳥(niǎo)在表演？ 小朋友用自己的話把音樂(lè)會(huì)上小鳥(niǎo)們的表演都講一講。（畫(huà)出小人的身體） 老師這里有一個(gè)有趣的句式 有的?有的?還有的? 誰(shuí)能用這個(gè)句式把音樂(lè)會(huì)上小鳥(niǎo)們的表演連起來(lái)講？自己 試一試。（畫(huà)出小人的胳膊、腿） 小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，你們覺(jué)得小鳥(niǎo)音樂(lè)會(huì)辦得怎么樣？（畫(huà)出小人的腳） 小結(jié)：剛才小朋友已經(jīng)講了一段非常完整的話，有頭，有尾，中間還用了有趣的句式，聽(tīng)起來(lái)真是一個(gè)好聽(tīng)的故事呢。 三、游戲《班級(jí)音樂(lè)會(huì)》 小鳥(niǎo)們想邀請(qǐng)我們大五班的小朋友舉辦一個(gè)自己的音樂(lè)會(huì)，你們?cè)敢鈫幔恳魳?lè)會(huì)上需要許多的演員，我們分成六組來(lái)表演，商量一下你們組要演奏什么樂(lè)器？誰(shuí)來(lái)指揮？表演開(kāi)始后，老師給大五班音樂(lè)會(huì)拍張照片。請(qǐng)小朋友看照片講一講大五班音樂(lè)會(huì)的故事。 四、結(jié)束 你們現(xiàn)在
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