幼兒園大班數(shù)學教案小鳥和松鼠及教學反思共5則-免費閱讀
【正文】 幼兒個性化語言的發(fā)展，需要教師適時引導，這樣他們才能有自己的語言本色，每個人才能從不同的角度說出他們自己想說的話。 在學習兒歌的過程中，我運用多種方法，把多個領域的知識相互滲透。在互動學習詩歌的過程中，我一次又一次的抽掉圖譜，和孩子們玩“去圖譜背兒歌”的游戲，孩子們十分感興趣。在教授這首兒童詩詩，孩子們的注意力一下子就被這首好聽的兒童詩吸引了。 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。令人意想不到的是，孩子們畫的非常好，說的也非常好。課上到這里 ,一個問題讓我糾結 :“像巧克力 ,好甜的。我想通過這點給孩子一個暗示 ,人類和動物處于平等的地位 ,奠定人與自然和諧相處的基調。（ 3）人與自然和諧相處的美。“美”是散文與其他文體最大的區(qū)別。師：“我們用優(yōu)美的聲音輕輕地念一念散文。 師：“小朋友，今天老師給你們帶來了一根神奇的魔術棒，看一看它會變什么小動物？（教師變魔術）對了！是小鳥。 第四篇：幼兒園大班語言活動教案《小鳥的歌》及教學反思 大班語言活動教案《小鳥的歌》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習用完整連貫的語言講述，發(fā)展想象力，初步感知理解散文的內容，感受體驗作品的語言美、意境美，知道鳥是人類的朋友，樹立愛護鳥的意識，萌發(fā)熱愛大自然的情感，快來看看幼兒園大班語言活動《小鳥的歌》含反思教案吧。（畫出小人的胳膊、腿） 小鳥音樂會結束了，你們覺得小鳥音樂會辦得怎么樣？（畫出小人的腳） 小結：剛才小朋友已經講了一段非常完整的話，有頭，有尾，中間還用了有趣的句式，聽起來真是一個好聽的故事呢。 本文擴展閱讀：松鼠，隸屬嚙齒目松鼠科，泛指一大類尾巴上披有蓬松長毛的嚙齒類動物，現(xiàn)存約有 58 屬 285 種，分布遍及南極以外的各大洲（在大洋洲為引入種）。評議的過程既是學生交流自己對語言的體驗，又是在培養(yǎng)他們傾聽、贊美、交流的好習慣。 老師在田字格里示范寫數(shù)字 2，讓幼兒觀察數(shù)字 2 的筆順，老師寫數(shù)字 2 從什么地方開始，到什么地方結束。 活動過程： 一、今天我們開始學寫數(shù)字，誰會寫數(shù)字 1，請小朋友到黑板上寫一寫。廣闊的生活天地是語文的源泉，能激發(fā)學生的學習熱情，點燃學生智慧的火花。學習 課文時以讀促悟，以悟激 qing，在一遍遍的朗讀中體會小松鼠高興的心情。請幾名幼兒到黑板上自由書寫。 活動準備： 數(shù)字卡片 2 各一張。 激發(fā)幼兒書寫數(shù)字的興趣。 請小朋友到黑板上的田字格里寫一寫。 教學反思： 課始以復習引入，做摘松果的游戲，每個孩子的識字基礎、識字能力是不同的。又通過貼圖，在此想象讓孩子們看到了懂得回報自然帶來的美好未來，直接感悟文本的主旨。 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 二、學寫數(shù)字 2。因此摒棄常用的反復齊讀等方法，讓他們自由識記、自由交流各自的方法，提供相互學習的機會。同時，想象的帶領學生進入口語實踐的情境。 活動準備： 多媒體課件 活動過程： 一、幼兒隨音樂走進教室 剛才小 朋友進來的時候聽到了什么？這是小鳥們在開音樂會呢！我們也去看看吧！ 二、引導幼兒觀察圖片，借助小人圖示學習看圖說話 哇，小鳥音樂會真熱鬧！大家仔細看看小鳥們是在哪里開音樂會？請用完整話說。 ，體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。 ，說完整話的好習慣。第一段提問：森林里有什么？大樹上有什么？它們在干什么？第二段提問：小鳥的歌灑向哪里？在樹枝的縫隙里瀉成了什么？小鳥的歌掉在哪里？草尖結出了什么？小鳥的歌落在地上，地上就長出了什么？第三段提問：小鳥的歌投進溪水 里，游成了歡蹦亂跳的什么？師：“你聽，森林里到處都是小鳥的歌。 （ 1）討論：小鳥的歌還會落在哪里？長出 什么？ （ 2）師：“下課后我們把小朋友說的話，畫成美麗的畫，然后編進散文
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