【正文】 （5）小結(jié)：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒人手一張記錄卡；家里的數(shù)字課件：我的家（廚房、客廳、臥室。4．教師講評，針對一些問題進(jìn)一步講解。）3．它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來呢？（出示一些標(biāo)記）我們看一下這些是什么標(biāo)記？4．這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標(biāo)記記錄下來，（逐一出示圖形）這是什么圖形？（三角形）是什么顏色的呢？（紅色）紅色的三角形我們應(yīng)該送它什么標(biāo)記呢？（紅標(biāo)記，三角形標(biāo)記）送的時(shí)候要將一句好聽的話。第四篇：中班數(shù)學(xué)教案給圖形做標(biāo)記中班數(shù)學(xué)教案《給圖形做標(biāo)記》活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的、形狀、顏色等特征。請幼兒充分討論，充分說。2．請幼兒來認(rèn)讀卡片上的數(shù)字。認(rèn)識不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提問：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當(dāng)滑梯的，它是不是梯形呢？（出示等腰梯形）提問：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢？小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形?；顒?dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識不同擺放位置的、不同的梯形?！闭f出日常生活中類似橢圓形的物體?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根。教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，并排站好。教師：這里有許多漂亮的紙片，又紅的，藍(lán)的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什么形狀的？這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。師：小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙，請你看一看，它是由什么圖形組成的？然后數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)圖形？再比一比，這些圖形的大小怎么樣？請你在記錄紙上寫上來？提示記錄方法。正方體大紙卡一張，大正方體一個(gè)，積木拼圖。（長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干，正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干）。師：正方形娃娃還請來了它的一位好朋友，大家看它是誰？（長方形）大家看它和正方形有什么地方不一樣？（幼兒講述）讓幼兒通過折一折，知道有4個(gè)角，4個(gè)角一樣大。師：請小朋友閉上眼睛，老師把它請出來?。ǔ鍪菊叫危┰瓉硎钦叫危∨笥褮g迎它（拍手歡迎）。“小客人”兩個(gè)：一個(gè)嘴巴是長方形的，一個(gè)嘴巴是正方形的?！稊?shù)學(xué)》上冊。7．通過智力游戲發(fā)展幼兒初步的推理能力。5．通過討論使幼兒理解物體的粗細(xì)、厚薄是相比較而言的。3．通過命名活動(dòng)使幼兒完成概念與詞的匹配。（2）該分類活動(dòng)是個(gè)別進(jìn)行的，教師應(yīng)盡可能了解每個(gè)幼兒的操作情況。粗細(xì)不同的毛線、小棒筆。讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚(yáng)正確排序并大聲講述的幼兒。（2）認(rèn)識厚薄。通過觀察比較正確認(rèn)識和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。課下延伸：點(diǎn)子卡片練習(xí)，添畫小動(dòng)物。5以內(nèi)數(shù)的多少 教學(xué)目的：。③教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個(gè)叫第一，從不同的方向看物體的排列位置也不同。到前面來摸一個(gè)小動(dòng)物，睜開眼睛后說出什么小動(dòng)物的家住在第幾層樓。幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動(dòng)物，有6節(jié)車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。幼兒根據(jù)電影票上的顏色和座位號，找座位。提問：①樓房一共有幾層？用數(shù)字幾來表示？②第一層在哪里？（下面）③數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)？（從下往上）教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù)。②小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢？③你是怎么知道的？你是從哪邊開始數(shù)的？（從左到右）（3）玩游戲：“我來問、你來答”，復(fù)習(xí)鞏固從左到右1至6的序數(shù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：能調(diào)頭的火車圖片一幅（畫有6節(jié)車廂，分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色）、數(shù)字卡16（1套）。請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進(jìn)入作業(yè)區(qū)。請幼兒討論講述“6”還可以表示什么? 嘗試三游戲“看數(shù)取物”。2．環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤子(盤內(nèi)1～6個(gè)小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建“數(shù)的王國”，用大型積木搭三個(gè)門洞，分別標(biāo)有數(shù)字“l(fā)、3”。看看哪組小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。參考提問：從左邊數(shù)他排在第四，從右邊數(shù)排在第二，請問他是誰?一共有幾個(gè)人在排隊(duì)? 2．“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數(shù))。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。三、活動(dòng)評價(jià)展示展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。(2)小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動(dòng)物?；顒?dòng)過程：一、集體活動(dòng)玩游戲“開火車”序：今天，小兔子要請我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎?準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。膠水。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來找出圖形。二、幼兒操作活動(dòng)看圖形記錄特征小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。教學(xué)反思：將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會開始了！你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動(dòng)物跑在第幾嗎? 活動(dòng)過程：1．請幼兒將動(dòng)物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個(gè)紅色圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1．教具：投影儀一臺，“動(dòng)物園”幻燈片若干張，錄音機(jī)一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。師：我們到了館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示? 請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。第一組 看數(shù)字做點(diǎn)卡師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點(diǎn)，邊畫邊說：3??數(shù)字和個(gè)圓點(diǎn)做朋友。幼兒逐一“寄信”，走出教室，結(jié)束活動(dòng)。導(dǎo)語：“今天天氣真好，小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車去旅行。（變換火車方向，車頭朝右）請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂？原來小豬坐第幾節(jié)車廂啊？為什么變了呢？”教師小結(jié)：火車調(diào)頭了，數(shù)的方向不同了，小動(dòng)物排列的次序也就變了。②出示記錄表并示范講解寫法，重點(diǎn)指導(dǎo)把小動(dòng)物們的門牌號碼寫在記錄表上，記錄下相應(yīng)的層數(shù)和房間號要對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)字。認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)（2）活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。②教師邊操作邊提問：有哪些小動(dòng)物住在樓房里？什么動(dòng)物住第幾層？教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。2組：捉迷藏玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各種小動(dòng)物分別藏在樹下，說說“xx動(dòng)物藏在第x棵樹下”。活動(dòng)延伸：表演區(qū)：提供情景道具，玩開火車的游戲，讓幼兒鞏固練習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，正確運(yùn)用“第幾”表示物體 順序。，它們都買幾只呀？（請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物買氣球。三、利用粗細(xì)不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來幫他們排上隊(duì)1．幼兒操作任意排2．提問（1）你是怎么排的？（從粗一細(xì)，從細(xì)一粗）（2）你是怎么排出來的？師生共同小結(jié)（1）先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較、依次排隊(duì)。（1）鞏固認(rèn)識高矮，按高矮排隊(duì)。（2）觀察比較彩色格子的長短，說說：哪個(gè)顏色的格子最長？哪一種最短？并按從長到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具：厚薄不同的書、紙、布若干。）活動(dòng)流程分類—指認(rèn)—命名—分類活動(dòng)過程：1．通過分類活動(dòng)使幼兒積累有關(guān)粗細(xì)、厚薄的感性經(jīng)驗(yàn)?！薄鞍汛值拿€舉起來。（1）讓幼兒