幼兒園小班數(shù)學教案排隊及教學反思含5篇-免費閱讀
【正文】 如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。(可以請個別幼兒操作)(4個，5個)，并進行排序。重點：幼兒能夠按照物體的高矮特征，從高到矮或是從矮到高進行排序。第四篇：幼兒園小班數(shù)學教案：瓶瓶罐罐來排隊瓶瓶罐罐來排隊設(shè)計意圖：《瓶瓶罐罐》的主題讓孩子們大量接觸了各種各樣的瓶子，這其中潛藏著許多的規(guī)律，如：瓶子的大小、胖瘦、高矮等?？匆豢?)導入：)小動物要出發(fā)去果園了，它們是怎么去果園的？（是座大巴車來的）3)老師出示大巴車：“看，誰來了。活動目標：幼兒通過觀察，操作、發(fā)現(xiàn)物體AB模式排列規(guī)律。教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）（3）請幼兒接著排。第二篇：幼兒園小班數(shù)學教案：小動物排隊幼兒園小班數(shù)學教案：小動物排隊 活動目標： ，并能講述排列的規(guī)律。對于第一次接觸按規(guī)律排隊。介紹操作的材料。告訴幼兒：這是給物體排隊用的標記圖。培養(yǎng)幼兒收拾操作用具的良好習慣。幼兒每人一張標記圖，1個分類盒(內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張)活動過程：一、認識標記圖。教師又出示小猴圖片，提問：誰來了?它們應(yīng)該排在什么地方?教師告訴幼兒，它們應(yīng)該排在紅線后面，請1名幼兒到前面來操作，排完后，請幼兒觀察：小熊、小猴是怎樣排隊的?引導幼兒總結(jié)：擺放物體應(yīng)從紅旗處開始，先來的擺放在紅線上面，后來的擺放在紅線下面。利用生活中常見事物，由淺入深逐步進入題，由此調(diào)動幼兒學習的積極性，促進幼兒的主體性發(fā)展。在后面的操作部分孩子完成得都很好。（1）（出示aa形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？ 5．活動結(jié)束，教師小結(jié)。??2)老師小結(jié)：水果都是按照紅色、綠色、紅色、綠色這樣的規(guī)律長在樹上的，小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了沒有？動物寶寶摘蘋果1)老師：咦？誰在說話？哦，原來森林里的小動物也發(fā)現(xiàn)了這顆奇怪的蘋果樹，現(xiàn)在它們都來到了果園里，要準備摘蘋果了2)老師：不知道小朋友發(fā)現(xiàn)了沒，剛才我們看到的蘋果寶寶長出來的時候，都有一個很特別的地方，哪里特別呢?（教師引導幼兒說出AB模式的排列）所以啊，小動物要摘蘋果可不是那么簡單的。（教師對幼兒的排列進行點評，初步掌握AB模式排列的
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