幼兒園小班數(shù)學(xué)教案排隊(duì)及教學(xué)反思含5篇(完整版)
【正文】 幼兒的排列能力有一定程度的提高。師：誰(shuí)排在前面，有幾只？誰(shuí)排在后面，又有幾只呢？它后面是誰(shuí)啊，有幾只？（2）與ab對(duì)齊排，并引導(dǎo)幼兒比較（點(diǎn)數(shù)1，2）（3）讓幼兒接著排 3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。整個(gè)活動(dòng)孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，孩子對(duì)按規(guī)律排隊(duì)掌握也比較好。數(shù)學(xué)《排排隊(duì)》是一節(jié)按規(guī)律排隊(duì)的活動(dòng)。教師介紹紅線(xiàn)的“上面”“下面”時(shí)，要用手勢(shì)幫助幼兒理解，知道自上而下地?cái)[放物體。教師出示大標(biāo)記圖，提問(wèn)：黑板上有什么?(紅旗、線(xiàn))。第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《排隊(duì)》及教學(xué)反思《小班數(shù)學(xué)教案《排隊(duì)》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)給物體排隊(duì)，知道從標(biāo)記處(紅旗右邊)開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)擺放物品。師：紅旗和線(xiàn)放在一起就變成好朋友了，變成了排隊(duì)標(biāo)記。三、幼兒操作活動(dòng)。讓孩子在操作活動(dòng)中體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。小班數(shù)學(xué)教案《排隊(duì)》含反思這篇文章共2955字。（1）（請(qǐng)幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法，并能上來(lái)操作）師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊(duì)，誰(shuí)來(lái)幫幫它們啊，還能怎么排呢？（2）教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒與aab的規(guī)律比較。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)排列活動(dòng)《我會(huì)排排隊(duì)》。3）小結(jié)：小動(dòng)物去摘蘋(píng)果要像小動(dòng)物一樣排好隊(duì)伍才可以進(jìn)入果園二、找規(guī)律，探索物體間隔排列的規(guī)律。同時(shí)在操作中，孩子們對(duì)于規(guī)律的掌握也由易到難，逐步提高?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作紙板人手一張(上面貼有雙面膠)，操作卡片人手一份(美工第11頁(yè)，活動(dòng)前剪好)；高矮不等的瓶罐四組，分別為：三個(gè)一組兩份，四個(gè)一組一份，五個(gè)一組一份。，集體做確認(rèn)。師：老師這里有許多高矮不同的瓶罐，我要找出最矮的瓶子，把它排在第一個(gè)，誰(shuí)來(lái)幫幫我？(后面的依次類(lèi)推)②從高到矮排序。？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。，把兩組的幼兒排成一排。二、禮物排排隊(duì)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。，說(shuō)說(shuō)自己的排法。延伸活動(dòng)：、積木等至區(qū)域活動(dòng)中，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。師：我這里還有許多瓶瓶罐罐，誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)一下，給他們也按高矮排排隊(duì)呢？：請(qǐng)5個(gè)高矮差距較明顯的幼兒作為示范，其余幼兒對(duì)其進(jìn)行高矮排序。①請(qǐng)幼兒第一次嘗試排序。難點(diǎn)：在排序物體的“量”有所增加的基礎(chǔ)上，仍然能夠進(jìn)行高矮排序。本次活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒感知“高矮”，并能夠進(jìn)行縱向維度上的排
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