【正文】 體驗(yàn)操作的樂趣。師：紅旗和線放在一起就變成好朋友了，變成了排隊(duì)標(biāo)記。教師出示大標(biāo)記圖，提問：黑板上有什么?(紅旗、線)。數(shù)學(xué)《排排隊(duì)》是一節(jié)按規(guī)律排隊(duì)的活動(dòng)。師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？（2）與ab對(duì)齊排，并引導(dǎo)幼兒比較（點(diǎn)數(shù)1，2）（3）讓幼兒接著排 3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。它們一定要像蘋果一樣排好隊(duì)伍，才可以到果園里來。①從矮到高排序。，引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。，交流排得是否正確。，如：大小不等的瓶罐、粗細(xì)、長短不同的物品等，一種特征一組擺放好，請(qǐng)幼兒探索排序。師：我又請(qǐng)來了一個(gè)瓶子，我們一起數(shù)數(shù)看現(xiàn)在有幾個(gè)瓶子了？(三個(gè))誰會(huì)給他們排排隊(duì)呢？你是怎么排的？誰排最前面，誰排最后面？②再次請(qǐng)幼兒排序，并與上一組排好的瓶罐作對(duì)比，尋找相同或不同之處。以游戲的方式讓幼兒感知概念從而進(jìn)入活動(dòng)，然后進(jìn)行初步的嘗試排序，逐漸進(jìn)入深層次的自主學(xué)習(xí)排序，環(huán)環(huán)緊扣，充分讓幼兒感受到物體“高矮”的秘密，教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中及時(shí)的總結(jié)是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升。在操作中體驗(yàn)快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備： 、蜜蜂磁性教具。教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。教師出示幾只小熊圖片，提問：誰來了?(小熊)。排隊(duì)對(duì)于孩子們比較貼近他們的的生活，是每天都要做的事情。教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）（3）請(qǐng)幼兒接著排。2）老師：小狗小兔是在車上是怎么排排坐的？讓孩子依次說出小狗、小兔、小狗、小兔??“它們都是這樣排排坐的嗎？”3)老師小結(jié)：小動(dòng)物坐車時(shí)都是按照小狗、小兔、小狗、小兔這樣規(guī)律排排坐的摘蘋果1）車子嘟嘟都來到了果園里，它們要去摘蘋果了2）蘋果可不是容易摘了，司機(jī)藍(lán)貓說了，摘蘋果一定要排好隊(duì)伍摘，要不然可是摘不到蘋果的，摘蘋果時(shí)，小狗只能摘紅色的蘋果，而小兔只能摘綠色的蘋果，并且要站在自己要摘的蘋果下面，站錯(cuò)了就摘不到蘋果了。師：寶貝們！熊寶寶那個(gè)高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見了，你們見到過嗎？誰記得高高瓶子的樣子，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。四、加深認(rèn)識(shí)，練習(xí)排序。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色（或大小）交替排序。好朋友排排隊(duì)。師：老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了高矮不同的瓶罐卡片，請(qǐng)你輕輕的回到位置上也給它們按高矮排排隊(duì)吧！(操作正確的與操作錯(cuò)誤的)講述自己的操作經(jīng)驗(yàn)，其余幼兒將自己的操作結(jié)果與