幼兒園大班數(shù)學教案量一量及教學反思范文合集(編輯修改稿)
2025-04-22 10:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地上畫有刻度線?；顒舆^ 程： 一、引導幼兒用目測的方法觀察樹，用語言簡單表述出樹的不同。 小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎？ 這些樹長得一樣嗎？怎么不一樣？ 二、組織幼兒開展討論，尋找測量樹干粗細的方法。 剛才小朋友說樹干有粗細，哪棵粗 ?哪棵細？你是怎么知道的？（目測） 有沒有辦法知道到底有多粗？有多細呢？幼兒討論：用手環(huán)抱、尺量、繩子量?? 三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流： 粗細： （ 1）、用什么材料測量？有多少粗（在記錄紙上記錄）？什么方法測量的？ （ 2）、（選擇用繩子測量的）怎樣知道測 出來的數(shù)字是多少？（ 3）、為什么測量出的粗細不一樣？（有的測底部、有的測中部） 高矮： （ 1）、小花園里哪棵樹最高？ 有多高？你怎么知道？（目測：用尺無法測量高度時可目測） 怎么記錄？ （ 2）、瓜子黃楊樹長得高不高？怎么測？（直接測量）用鋼皮卷尺直接測量； 用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。 四、小小樹醫(yī)生 醫(yī)生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍?，F(xiàn)在請你們來做樹醫(yī)生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進行高矮、粗細的測量，并把數(shù)字記錄在記錄表上。 互相交流記錄結果。 第三篇：幼兒園大班藝術教案：量一量 幼兒園大班藝術教案：量一量 活動目標： 1．初步掌握用自然物正確測量長度的方法，并記錄測量結果。 2．培養(yǎng)幼兒運用工具實踐操作的能力。 3．感知測量工具的長短與測量結果的關系，體驗測量的樂趣。 活動準備： 1．探索材料：吸管、小棒、筷子等。 2．記錄材料：幼兒人手一份記錄紙、筆。 活動過程： （一）導入。 1．出示一塊桌布，引導幼兒猜想桌布的長短。 教師：“這是什么？是什么形狀的？我還需要再來裁幾塊這樣正方形的桌布，但我還不知道這塊桌布的邊到底有多長，所以今天就請小鋪來幫 我量一量這桌布的邊有多長？” 2．引導幼兒討論用吸管測量桌布的正確方法 教師：“你想到用哪些工具來量這塊桌布呢？（幼兒自由討論） 教師：“其實量桌布可以用很多的工具，今天我給小朋友每人準備了一根一樣長短的筷子，請你來量一下這塊桌布的邊有多長？” 教師：“請你們想一想，試一試，只有一根筷子的時候應該怎么樣來量？并且把你量的次數(shù)的結果記錄在桌上的紙上?！? 3．幼兒進行第一次操作，并總結正確的測量方法。 （ 1）幼兒講解自己測量的方法。 教師小結：從頭開始量，量一下在末尾做一個記號，然后再從這個記號接著量，中間不能 留縫隙，這樣才不會重復，也不會漏掉。量一次數(shù)一次，量了多少次就代表桌布有多長。 （ 2）教師：那我們來看看，我們用一樣長短的筷子測量了桌布，次數(shù)是多少？你從這張表里發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師小結：同樣長短的同一工具在測量相同長度的東西的時候，它測量的結果是一樣的。 （二）探索、測量。 1．請幼兒觀察各種測量工具，引導幼兒比較各種測量工具的長短。 （ 1）教師：“等一會我們還要來量，還是這塊桌布，但請你們要換工具了？換什么樣的工具呢？換了工具后測量的結果會怎樣呢？在測量前我們先看一下記錄表?！? （ 2）教師介紹記錄表。 （ 3）幼兒第二次操作。幼兒選擇兩種長短不同的工具進行測量。教師重點指導測量有困難的幼兒。 （三）分享、交流。 1．引導幼兒展示
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