幼兒園大班數(shù)學(xué)教案量一量及教學(xué)反思范文合集(編輯修改稿)
2025-04-22 10:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地上畫(huà)有刻度線?；顒?dòng)過(guò) 程： 一、引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察樹(shù)，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述出樹(shù)的不同。 小花園里的樹(shù)真多，你知道他們的名字嗎？ 這些樹(shù)長(zhǎng)得一樣嗎？怎么不一樣？ 二、組織幼兒開(kāi)展討論，尋找測(cè)量樹(shù)干粗細(xì)的方法。 剛才小朋友說(shuō)樹(shù)干有粗細(xì)，哪棵粗 ?哪棵細(xì)？你是怎么知道的？（目測(cè)） 有沒(méi)有辦法知道到底有多粗？有多細(xì)呢？幼兒討論：用手環(huán)抱、尺量、繩子量?? 三、幼兒自由選擇各種材料測(cè)量雪松后交流： 粗細(xì)： （ 1）、用什么材料測(cè)量？有多少粗（在記錄紙上記錄）？什么方法測(cè)量的？ （ 2）、（選擇用繩子測(cè)量的）怎樣知道測(cè) 出來(lái)的數(shù)字是多少？（ 3）、為什么測(cè)量出的粗細(xì)不一樣？（有的測(cè)底部、有的測(cè)中部） 高矮： （ 1）、小花園里哪棵樹(shù)最高？ 有多高？你怎么知道？（目測(cè)：用尺無(wú)法測(cè)量高度時(shí)可目測(cè)） 怎么記錄？ （ 2）、瓜子黃楊樹(shù)長(zhǎng)得高不高？怎么測(cè)？（直接測(cè)量）用鋼皮卷尺直接測(cè)量； 用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。 四、小小樹(shù)醫(yī)生 醫(yī)生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍。現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做樹(shù)醫(yī)生，給這些樹(shù)檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹(shù)進(jìn)行高矮、粗細(xì)的測(cè)量，并把數(shù)字記錄在記錄表上。 互相交流記錄結(jié)果。 第三篇：幼兒園大班藝術(shù)教案：量一量 幼兒園大班藝術(shù)教案：量一量 活動(dòng)目標(biāo)： 1．初步掌握用自然物正確測(cè)量長(zhǎng)度的方法，并記錄測(cè)量結(jié)果。 2．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用工具實(shí)踐操作的能力。 3．感知測(cè)量工具的長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果的關(guān)系，體驗(yàn)測(cè)量的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．探索材料：吸管、小棒、筷子等。 2．記錄材料：幼兒人手一份記錄紙、筆。 活動(dòng)過(guò)程： （一）導(dǎo)入。 1．出示一塊桌布，引導(dǎo)幼兒猜想桌布的長(zhǎng)短。 教師：“這是什么？是什么形狀的？我還需要再來(lái)裁幾塊這樣正方形的桌布，但我還不知道這塊桌布的邊到底有多長(zhǎng)，所以今天就請(qǐng)小鋪來(lái)幫 我量一量這桌布的邊有多長(zhǎng)？” 2．引導(dǎo)幼兒討論用吸管測(cè)量桌布的正確方法 教師：“你想到用哪些工具來(lái)量這塊桌布呢？（幼兒自由討論） 教師：“其實(shí)量桌布可以用很多的工具，今天我給小朋友每人準(zhǔn)備了一根一樣長(zhǎng)短的筷子，請(qǐng)你來(lái)量一下這塊桌布的邊有多長(zhǎng)？” 教師：“請(qǐng)你們想一想，試一試，只有一根筷子的時(shí)候應(yīng)該怎么樣來(lái)量？并且把你量的次數(shù)的結(jié)果記錄在桌上的紙上。” 3．幼兒進(jìn)行第一次操作，并總結(jié)正確的測(cè)量方法。 （ 1）幼兒講解自己測(cè)量的方法。 教師小結(jié)：從頭開(kāi)始量，量一下在末尾做一個(gè)記號(hào)，然后再?gòu)倪@個(gè)記號(hào)接著量，中間不能 留縫隙，這樣才不會(huì)重復(fù)，也不會(huì)漏掉。量一次數(shù)一次，量了多少次就代表桌布有多長(zhǎng)。 （ 2）教師：那我們來(lái)看看，我們用一樣長(zhǎng)短的筷子測(cè)量了桌布，次數(shù)是多少？你從這張表里發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師小結(jié)：同樣長(zhǎng)短的同一工具在測(cè)量相同長(zhǎng)度的東西的時(shí)候，它測(cè)量的結(jié)果是一樣的。 （二）探索、測(cè)量。 1．請(qǐng)幼兒觀察各種測(cè)量工具，引導(dǎo)幼兒比較各種測(cè)量工具的長(zhǎng)短。 （ 1）教師：“等一會(huì)我們還要來(lái)量，還是這塊桌布，但請(qǐng)你們要換工具了？換什么樣的工具呢？換了工具后測(cè)量的結(jié)果會(huì)怎樣呢？在測(cè)量前我們先看一下記錄表?！? （ 2）教師介紹記錄表。 （ 3）幼兒第二次操作。幼兒選擇兩種長(zhǎng)短不同的工具進(jìn)行測(cè)量。教師重點(diǎn)指導(dǎo)測(cè)量有困難的幼兒。 （三）分享、交流。 1．引導(dǎo)幼兒展示
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