幼兒園大班數(shù)學教案四季拼圖及教學反思[推薦五篇](編輯修改稿)
2025-04-22 10:18 本頁面
【文章內容簡介】 心和探究欲望，探索用線條切割的方法自制拼圖，能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動，快來看看幼兒園大班《自制拼圖》含反思教案吧。 活動目標 探索用線條切割的方法 自制拼圖。 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。 教學重點、難點 教學重點：制作拼圖的基本方法和步驟。 教學難點：利用線條切割的方法。 活動準備 教師事先做好一張生肖拼圖。 白紙（人手一張）、彩色筆（每人一盒）、剪刀（每人一把）。 活動過程 教師出示做好的拼圖，引發(fā)幼兒的關注，了解拼圖的特點。 請幼兒觀察并拼一下拼圖，說出這是什么？（拼圖） 引導幼兒探索制作拼圖的方法。 （ 1）教師講解制作拼圖的基本方法和步驟。 （ 2）集體探索制作拼圖的方法。 （ 3）引導幼兒運用直線、斜線，剪、切割的方法將完整的圖片分成小圖片。 （ 4）幼兒大膽想象作畫并制作拼圖，教師巡視指導。 教師引導幼兒交流制作拼圖的經(jīng)驗。 鼓勵幼兒將自己制作的拼圖打亂并拼好。 找到自己的好朋友，并交換拼好朋友的拼圖。 將自己的拼圖裝入自己的袋子里，結束活動。 教學反思 制作拼圖屬于手工活動，幼兒很感興趣，能用線條切割的方法制作拼圖。 幼兒在活動種發(fā)揮自由想象的空間，但活動還缺乏經(jīng)驗，需要經(jīng)過反復練習，就會熟能生巧。 有個別幼兒會錯了意，把自己的畫，單獨剪了下來，沒 有完成自己的拼圖。下次上這類課時，我會盡力多講解再示范，示范時盡量再慢點，讓幼兒明白本堂課的目的。 本文擴展閱讀：拼圖游戲是廣受歡迎的一種智力游戲，它的變化多端，難度不一，讓人百玩不厭。 第四篇：大班數(shù)學教案《三角形拼圖》及教學反思 大班數(shù)學教案《三角形拼圖》含反思適用于大班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒在探索活動中，發(fā)展動手能力和思維能力，體驗活動中的成就感，引導幼兒用三角形拼出長方形、正方形、大三角形、梯形，能與同伴合作，并嘗試記錄結果，快來看看幼兒園大班數(shù)學《三角形拼圖》含反思教案吧。 活動目標： 引導幼兒用三角形拼出長方形、正方形、大三角形、梯形。 在探索活動中，發(fā)展幼兒的動手能力和思維能力，體驗活動中的成就感。 能與同伴合作，并嘗試記錄結果。 讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。 活動準備： 教具：磁性三角形 12 個。 學具：同樣大小的三角形若干 (每位幼兒 4 塊 )。 活動過程： 集體活動。 師：小兔最喜歡三角形了，它覺得三角形的本領很大，能拼出各種圖形來。老師給小朋友準備了許多三角形，想請小朋友也來擺一擺、拼一拼，看看小兔說的是不是真的。 師：誰來告訴我你是怎樣拼的 ?(個別幼兒嘗試 )師 ：老師有一個要求，每位小朋友拿 4 塊三角形，用這 4 塊三角形拼一個大的長方形。 操作活動。 師：誰來拼 ?(幼兒介紹自己拼的長方形 )師：剛才，小朋友用 4 塊三角形拼出了一個大的長方形，我們還可以用 4 塊三角形拼什么圖形呢 ?(大的三角形、正方形、梯形 )師：快去試一試，我們來比一比誰拼的快又好 ? (幼兒再次嘗試 )師：你拼的是什么圖形 ?誰來拼給大家看一看 ?(請三位幼兒分別拼三種不同的圖形 )師：請小朋友去拼一拼你沒拼過的圖形。 小結。 師：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了長方形、正方形、大三角形、梯形，下次，老師還要請小朋友用各種圖形來玩拼圖游戲。 教學反思： 大班幼兒的思維是具體形象思維，吸引孩子的
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