幼兒園大班數(shù)學公開課教案有趣的二等分及教學反思[推薦5篇](編輯修改稿)
2025-04-22 10:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小結(jié)：把蛋糕分成一樣大的兩份，這種方法叫二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎 ?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進行二等份 ?(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法。 (邊與邊對折、對角折 )請幼兒比較一下，分出來的圖形和原來的圖形有什么變化 ?(5)教師小結(jié)：小朋友用了對折、對角折對長方形紙進行了二等份，把它分成了兩份一樣大的圖形。 操作，嘗試用多種方法進行二等份。 (1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀，愿意嗎 ?參觀時小朋友應不推不擠，有秩序地參觀，看看樂園里有什么 ?教師介紹各種材料，請小朋友幫忙把里面的東西進行二等份。 (2)幼兒自由操作，教師重點指導天平秤量、實物分法等。第一組：圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。第二組：毛線、彩帶、尺、剪刀。第三組：硬幣、蠶豆、雪花片等。第四組：量杯、水。第五組：天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板 、方法。 (1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么 ?怎樣分的 ?(2)幼兒講 述各種分法，教師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法 (3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進行了二等份。 做游戲，請你看圖形說說它是不是二等份 ?比一比誰說得又對又快 ?5.延伸活動在生活中，除了進行過二等份，還可以分成幾份 ?以后我們還會繼續(xù)學習四等份、五等份 注意事項： 試好，在幼兒操作天平稱量物體時，教師重點觀察、指導幼兒稱量物體時，要使天平保持平衡。 行了四等份，教師可請該幼兒說說自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng)新，自然引深到四等份。知識背景的材料：幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時，有的幼兒常要求吃一半，我說：怎樣才能分成一樣大的兩塊 ?想想平時在生活中還對哪些東西進行過分塊 ?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料，并三五成群地聚在一起，商討著具體的分割法，有時還爭論不休，看著孩子們有如此濃厚的興趣，便產(chǎn)生了二等份的課題。 第四篇：大班數(shù)學《二等分》教學反思 大班數(shù)學《二等分》教學反思 大班數(shù)學《二等分》教學反思 此次活動設計源自幼兒生活，幼兒分點 心、分玩具、分學習用品時常常會引起爭執(zhí)，為了多一點，少一點的問題。因此我設計了《二等分》活動幫助幼兒解決生活問題。此次活動中我為幼兒準備各種材料讓幼兒大膽地嘗試，積極的與操作材料互動，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣，真正做到“玩中學”。接下來我對本堂課進行了課后反思： 本次活動最大的失誤是活動準備沒有到位，早上看到的吸鐵石不見了，我事先沒發(fā)現(xiàn)，輪到我上課了才知道，只能用雙面膠來代替，一貼一撕浪費了好多時間。教學設計從第一環(huán)節(jié)引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗對圓形、三角形、正方形進行二等分理解二等分的概念都還好，幼兒興趣很高 ，能積極參與活動。但在這一環(huán)節(jié)結(jié)束時我急于引出下一環(huán)節(jié)，忘了細節(jié)部分，忘了要求幼兒把操作材料放回籃子，干擾
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1