幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案分花傘含反思(編輯修改稿)
2024-10-07 01:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，在多重分類(lèi)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始向按物體的某一明顯特征作肯定與否定的分類(lèi)過(guò)渡?！ ∑浯危ㄟ^(guò)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)讓幼兒自己動(dòng)手去電腦操作，改變了以往傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，其課件畫(huà)面色彩美麗，又可讓幼兒自己操作，更能激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程中掌握分類(lèi)的知識(shí)，鞏固記憶。同時(shí)通過(guò)幼兒自己介紹的方式，引導(dǎo)幼兒較清楚地表述，真正發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位，促進(jìn)幼兒在愉快的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)的能力?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：《小花傘》Flash課件、畫(huà)板、記錄紙、筆 活動(dòng)流程：看看說(shuō)說(shuō)mdash。mdash。想想分分mdash。mdash。講講聽(tīng)聽(tīng)mdash。mdash。延伸 活動(dòng)過(guò)程： 一、看看說(shuō)說(shuō) 春天來(lái)了，小雨嘀嗒嘀嗒下個(gè)不停。傘店里又進(jìn)了許多的傘?！ ↑c(diǎn)擊畫(huà)面：有多少把傘呢（引導(dǎo)幼兒默數(shù)） 你最喜歡哪把傘幼兒介紹，讓其他幼兒猜?！ 《?、想想分分 這些傘放的亂亂
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