幼兒園中班語言活動(dòng)教案落葉及教學(xué)反思推薦5篇(編輯修改稿)
2025-04-22 08:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 流的愉快，所以設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸：“請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事?！币?yàn)橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是進(jìn)一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，活動(dòng)延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望，將課堂延伸到家庭。 當(dāng)然，本次活動(dòng)也有好多地方值得探討。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解 。再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒有主動(dòng)提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。 本文擴(kuò)展閱讀：落葉植物在生長(zhǎng)季節(jié)末或一短時(shí)間內(nèi)的葉子分離或脫落 ,或裸子植物在全年內(nèi)斷斷續(xù)續(xù)的自然掉葉。 第三篇：幼兒園中班語言教案：落葉 活動(dòng)目標(biāo)： 通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋 天里樹葉飄落的自然現(xiàn)象。 學(xué)習(xí)散文中“翩翩起舞”、“飄落”、“金黃”等詞語。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 畫有樹干和房屋等物體的背景圖一幅 。深淺不同的黃色顏料盒、抹布 ?！按禾鞓淠景l(fā)新芽”“夏天滿樹綠蔭”的圖片兩張。 活動(dòng)過程： 介紹散文《落葉》。 (1)聽《落葉》歌，做樹葉飄落律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，隨意坐在地上休息。 (2)提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié) ?你發(fā)現(xiàn)周圍的花草樹木有什么變化 ?(啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹 ) (3)師：秋天，樹葉變黃了。秋風(fēng)一吹，小樹葉飄呀飄，像一個(gè)個(gè)跳舞的小姑娘，慢慢落下來，秋天真美啊 !下面老師 請(qǐng)小朋友欣賞一篇散文《落葉》。 (老師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時(shí)，分別出示相應(yīng)的兩張圖片 ) 提問： ①散文的名字叫什么 ? ②大樹是媽媽，那小樹葉是什么呢 ? ③春天的時(shí)候，小樹葉是什么樣子的 ? ④夏天的時(shí)候，小樹葉又是什么樣子的 ? ⑤秋天到了，小樹葉在秋風(fēng)中有什么變化 ?(學(xué)習(xí)詞語：金黃、翩翩起舞 ) ⑥小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么變化 ?(依次問飄到“河里”“草地”“大樹媽媽的腳下”，學(xué)習(xí)詞語：飄落。讓幼兒學(xué)習(xí)描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象 ) ⑦小樹葉離開媽媽時(shí)會(huì)想什么 ?(啟發(fā)幼兒用散文中的原句回 答 ) 音樂活動(dòng)中模仿落葉的動(dòng)態(tài)。 提問：小朋友，秋天到了，在大樹媽媽的身邊 (背景圖前 )你們想扮演什么 ?還想做什么 ?普寧新聞、揭西新聞 (想扮演樹葉，還是想唱落葉的歌 ) (1)幼兒聽音樂，自由地學(xué)樹葉翩翩起舞，最后做飄落的律動(dòng)。 (2)唱《落葉》的歌。先集體唱，再男女生輪唱。 (3)玩音樂游戲《掃落葉》。教師當(dāng)掃葉人，隨著音樂做掃葉動(dòng)作。幼兒當(dāng)樹葉，聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落，被“掃”在一起又被一陣吹散等動(dòng)作。第二遍音樂起，老師和兩個(gè)孩子一起當(dāng)是掃葉人，被“掃”到的 (手碰手 )“樹葉”即停止飄舞，站在中間，最后聽音樂，“樹葉”全部被“掃”在一起。第三遍音樂起時(shí)，“樹葉”仍做飄舞動(dòng)作，最后被“掃”在一起時(shí)，突然一陣“秋風(fēng)” (鋼琴聲效果 )把所有的樹葉吹出了活動(dòng)室，游戲結(jié)束。 在背景圖上裝飾秋景。 提問：這是誰 ?(指背景圖上的大樹干 )秋天，怎么辦大樹媽媽的孩子是什么樣的 ?現(xiàn)在她沒有孩子了怎么辦 ?(啟發(fā)孩子張開五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體周圍印制枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調(diào)的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景，并復(fù)習(xí)上面所學(xué)的語句
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