小班科學(xué)教案醒來的冬眠動物及教學(xué)反思[推薦5篇](編輯修改稿)
2025-04-22 05:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。 活動準(zhǔn)備： 幻燈片 冬眠的動物 趣味練習(xí)：給冬眠的動物寫封信 活動過程： 一、說說冬眠的小動物請幼兒說說，知道有哪些小動物是冬眠的。 二、觀看幻燈片，師生討論。 討論幻燈片中的小動物是否冬眠。 (其中有爭議的地方可讓幼兒在 小問號 內(nèi)記錄。 ) 三、游戲： Wakeup!冬眠的動物醒來啦 ! 玩法幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話，然后把冬眠的小動物拉出來。 玩法幼兒做冬眠的小動物，教師做叫醒小動物的人。 聽到 冬天來了，許多小動物開始冬眠啦 !幼兒做睡覺狀。 聽到 春天來了，冬眠的動物醒來了。 小青蛙， Wakeup!Wakeup!小青蛙就做醒過來的樣子。 然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的小動物都醒過來。 規(guī)則：冬眠的動物聽到 wakeup!wakeup!才可醒來。 叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。 四、給冬眠的動物寫封信冬眠的小動物醒來了，小朋友想對它們說些什么話呢，寫下來吧。 教學(xué)反思： 在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。 本文擴(kuò)展閱讀：冬眠 (又名 39。冬蟄 39。)是一種狀態(tài)，在這種狀態(tài)中一種極端的但被調(diào)節(jié)的體溫、代謝和其它生理活動的下降，作為對減少能量消耗的適應(yīng)。這種定義已不包括 變溫有機(jī)體對環(huán)境溫度下降而發(fā)生被動反應(yīng)時的季節(jié)性或晝夜的蟄伏。因而，真正的冬眠限于鳥類和哺乳類動物。冬眠的物種大致可分成兩類即主動式冬眠動物和被動式冬眠動物，后者如倉鼠，外部因素，包括光周期，食物和外界溫度對這種冬眠周期事件的定時起主要作用。 第四篇：幼兒園大班教案《動物冬眠》及教學(xué)反思 大班教案《動物冬眠》含反思適用于大班的冬天主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒有積極探索動物冬眠活動的興趣，了解一些小動物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等，學(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存，快來看看幼兒園大班《動物冬眠》含反思教案吧。 活動目標(biāo) 了解一些小動物過冬的
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