幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教案動(dòng)物花花衣及教學(xué)反思5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 18:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歡小動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，孩子們?cè)谧匀唤侵泻托〗痿~(yú)、蠶寶寶交上了朋友。在課余及游戲時(shí)間常會(huì)去觀察它們，它們生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。為了進(jìn)一步引發(fā)幼兒親近、喜歡各種常見(jiàn)的動(dòng)物，并能分辨動(dòng)物明顯的特征，我們和孩子一起共同走進(jìn)新主題“動(dòng)物的花花衣”。主題目標(biāo)：親近、喜歡各種常見(jiàn)的動(dòng)物，分辨動(dòng)物明顯的特征。家園配合：和孩子們一起收集動(dòng)物的圖片、圖書(shū)、玩具，了解黑白動(dòng)物皮毛的特征。帶孩子去動(dòng)物園或找出以前去動(dòng)物園時(shí)的照片、錄像資料，帶到幼兒園和同伴說(shuō)說(shuō)。和孩子講講小動(dòng)物的故事。在家中飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，并讓孩子學(xué)著照顧它們?！秳?dòng)物花花衣》主題學(xué)習(xí)內(nèi)容個(gè)別化活動(dòng)：誰(shuí)的照片、故事：黑臉小白羊（大熊貓看戲）、黑白皮毛的動(dòng)物、小動(dòng)物回家、動(dòng)物本領(lǐng)大、找朋友、毛毛蟲(chóng)的花花衣、羊毛卷卷、動(dòng)物拼圖、拼貼大熊貓第四篇：小班語(yǔ)言課動(dòng)物花花衣小班整合活動(dòng)：動(dòng)物花花衣活動(dòng)目標(biāo)：了解動(dòng)物皮毛的特征。嘗試用對(duì)應(yīng)的方法幫小動(dòng)物找花花衣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《動(dòng)物的花花衣》，動(dòng)物斑馬、斑點(diǎn)狗、梅花鹿等對(duì)應(yīng)的圖案若干?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒對(duì)動(dòng)物幼兒有更多的了解?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒用自己的方法幫小動(dòng)物找到自己的花花衣?；顒?dòng)過(guò)程：識(shí)別房子的外形：教師出示三個(gè)大中小三棟立體房子：——“這里有幾棟房子？”——“小動(dòng)物的房子什么地方不一樣？”幫助幼兒了解三棟房子的顏色，區(qū)分房子的大中小。了解房子的主人：露出斑馬皮毛的部分，請(qǐng)幼兒根據(jù)部分的猜測(cè)是何種動(dòng)物。——“這些房子里住著誰(shuí)，請(qǐng)你來(lái)猜一猜?！?“猜猜這是什么動(dòng)物？”——“小斑馬身上的斑紋是什么樣的？看上去像馬嗎？” 用猜謎的方法，猜動(dòng)物：——“喜歡汪汪叫，最?lèi)?ài)肉骨頭，愛(ài)穿斑點(diǎn)衣。它是什么小動(dòng)物？”“斑點(diǎn)狗身上的花紋是什么樣的？像什么？” 出示梅花鹿的影子，猜動(dòng)物：——“瞧一瞧它是誰(shuí)？”“為什么叫梅花鹿？”教師小結(jié)：斑馬愛(ài)穿條紋衣，一條一條真美麗。斑點(diǎn)狗愛(ài)穿斑點(diǎn)衣，一點(diǎn)一點(diǎn)真有趣。愛(ài)穿梅花衣，一條一條真漂亮。區(qū)分動(dòng)物的不同斑紋：鼓勵(lì)幼兒在不同的圖文中找出小動(dòng)物的花花衣。幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的動(dòng)物圖案，將對(duì)應(yīng)的圖案貼在它們橢圓形的身第五篇：課例動(dòng)物花花衣(小班)幼兒園小班課例——?jiǎng)游锘ɑㄒ略o宜君縣太安
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