【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 多都吃了些什么 ? 幼：香蕉?? 師：把話(huà)說(shuō)完整，小蛇多多吃了什么 ? 幼：小蛇多多吃了香蕉。 幼：小蛇多多吃了樹(shù)。 幼：小蛇多多吃了愛(ài)心。 ?? [反思之二 ]:幼兒情緒比較穩(wěn)定，大部分幼兒能夠大膽地想象、表述自己的想法。教育活動(dòng)應(yīng)遵循動(dòng)靜交替的原則，給幼兒提供傾聽(tīng)和表達(dá)的機(jī)會(huì)。良好的教學(xué)形式使幼兒的參與性較好，教師應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)造一個(gè)敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境 。教師與幼兒有效地進(jìn)行互動(dòng)，能夠支持幼兒、幫助幼兒、注重幼兒的探索性學(xué)習(xí)。 (二 )欣賞故事前半部分。 ，邊講邊揭示謎底，同時(shí)動(dòng)作參與。 ，幫助幼兒豐富、練習(xí)相應(yīng)的詞匯和句式。 師：小蛇多多吃了好多東西，它先吃了什么呀 ? 幼：小蛇多多先吃了香蕉 。 師：香蕉吃到嘴巴里是什么感覺(jué)啊 ? 幼：軟軟地?? 師：你們是怎么吃香蕉的啊 ?我們一起把香蕉拿好，準(zhǔn)備吃香蕉了?? 教師和幼兒一起用動(dòng)作來(lái)演示吃香蕉的過(guò)程。 師：接著小蛇多多又吃了什么呀 ? 幼：小蛇多多又吃了葡萄。 師：葡萄是什么味道啊 ? 幼兒：葡萄酸酸的。 師：你們吃到酸酸的葡萄，會(huì)有什么樣的表情呀 ? 幼兒展示他們吃到酸酸的葡萄時(shí)的表情。 師： **小朋友的葡萄真酸啊，眼睛都酸得瞇起來(lái)了， **小朋友的葡萄特別酸，他的眉毛都皺起來(lái)啦?? ?? “多多不難受”的辦法，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)后半段故事內(nèi)容。 [反思之三 ]:在活動(dòng)中運(yùn)用“揭秘”的方法，引起幼兒的興趣，使幼兒在看看講講的過(guò)程中，自然地融入到故事的情節(jié)中，幼兒的主動(dòng)性得到了較好的發(fā)揮。并且運(yùn)用直觀法，讓幼兒在直接的觀察、比較中理解故事所表達(dá)的內(nèi)容。在提煉故事內(nèi)容時(shí)，讓幼兒說(shuō)出各種水果的口感，適當(dāng)?shù)丶由媳砬椤?dòng)作來(lái)表現(xiàn)，易于引起幼兒的注意與模仿學(xué)習(xí)，同時(shí)也能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。 (三 )欣賞故事后半部分。 提問(wèn)： ，動(dòng)都動(dòng)不了了，這時(shí)它遇到了誰(shuí) ? ，是怎么回事 ? ? (四 )完整欣賞故事。 ，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事并參與講述。 ：如果你是小蛇多多，看見(jiàn)這么多好吃的水果，你會(huì)怎么想 ?為什么 ? ，否則不利于身體健康。 [反思之四 ]:小班幼兒言語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)在詞匯量少、對(duì)詞義理解層次淺，言語(yǔ)以簡(jiǎn)單句為主，修改后的故事中的“重復(fù)句子”吸引幼兒，并且“阿烏一口吃掉??”配上動(dòng)作易于引起幼兒的注意與模仿學(xué)習(xí)。 [案例分析 ]： 在《小蛇多多》語(yǔ)言活動(dòng) 中，我能深刻的體會(huì)到：良好的教學(xué)形式使幼兒的參與性較好，教師應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)造一個(gè)敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。也就是說(shuō)，教師應(yīng)注意調(diào)動(dòng)幼兒說(shuō)的積極性。教師與幼兒建立良好關(guān)系，使幼兒有什么說(shuō)什么，把自己的見(jiàn)解表達(dá)出來(lái)。在活動(dòng)中隨機(jī)調(diào)整教學(xué)策略，提供多種途徑，讓幼兒選擇適合自己的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)事物內(nèi)容的理解。為幼兒多地創(chuàng)設(shè)交流、想像、表達(dá)、展示的機(jī)會(huì)，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，更好地訓(xùn)練語(yǔ)言的能力。為了讓幼兒在活動(dòng)中與老師有著充分的互動(dòng)，在日常活動(dòng)中我就注意豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓他們說(shuō)出各種水 果的口感，適當(dāng)?shù)丶由媳砬閬?lái)表現(xiàn)，為幼兒在活動(dòng)中提供了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。 教師以幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者，有意識(shí)地給幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境學(xué)習(xí)。教師還要不斷提高自身的素質(zhì)。思維要活躍，語(yǔ)言敏感性強(qiáng)，在與幼兒語(yǔ)言交往中，能調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和方式，不斷發(fā)展幼兒的能力，挖掘和培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力。由于我的個(gè)性不是太活潑，在活動(dòng)前我注意提醒自己：我的語(yǔ)言要注意情景性，要用抑揚(yáng)頓挫的聲音來(lái)吸引幼兒，讓幼兒感受故事的趣味性 。我的提問(wèn)要有針對(duì)性 。由于圖片過(guò)長(zhǎng)，我的站位需要考慮操作圖片的方便 。我指圖時(shí)動(dòng)作要夸張一些、更 有趣一些，通過(guò)自身動(dòng)作的表現(xiàn)，讓幼兒感受到故事的趣味性。 所以，在任何語(yǔ)言活動(dòng)中，教師要能始終給予幼兒及時(shí)的肯定，幼兒有很大的滿(mǎn)足感和成就感，從而更加有興趣地投入到語(yǔ)言活動(dòng)中來(lái)。教師在與幼兒之間的角色互動(dòng)，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)，都能極大的調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性。為幼兒創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒充分表達(dá)和學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)，能夠很好的發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的主動(dòng)性。附故事《小蛇多多》 有一天，小蛇多多要到外面去玩。媽媽叮囑它不要亂吃東西。小蛇多多回答說(shuō)：我知道了！我知道了！ 走著走著，小蛇多多看見(jiàn)了一根香蕉。它想 。香蕉軟 軟的，一定很好吃！它阿烏一口吃掉了一根香蕉。走著走著，多多看見(jiàn)了一串葡萄。它想，葡萄酸酸的，一定很好吃，它阿烏一口吃掉了一串葡萄。走著走著，多多看見(jiàn)了一個(gè)蘋(píng)果，它想，蘋(píng)果脆脆的，一定很好吃！它阿烏一口吃掉了一個(gè)蘋(píng)果。走著走著，多多又看見(jiàn)了一塊西瓜，它想：西瓜甜甜的，一定很好吃！它阿烏一口吃掉了一塊西瓜。哎呀呀！多多吃了太多的東西，不能動(dòng)了。真難受呀！既不能向前走，也不能回家。 這時(shí)，一只螞蟻爬到了多多的鼻尖上。螞蟻在多多的鼻尖上爬來(lái)爬去，多多覺(jué)得鼻子癢癢的、癢癢的，它實(shí)在忍不住了，打了一個(gè)大大的、大大的噴嚏 呵挈！哈哈！肚子里的水果都飛了出來(lái)。多多把水果都送給了小螞蟻們，輕輕松松地回家了。下次他再也不敢亂吃東西啦。 第四篇：《小蛇多多》小班教案 《小蛇多多》小班教案 在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的《小蛇多多》小班教案，希望能夠幫助到大家。 《小蛇多多》小班教案 1 【活動(dòng)目標(biāo)】 看圖閱讀畫(huà)面，感知畫(huà)面中小蛇多多外出游玩的經(jīng)歷，知道不要貪吃食物的道理。 通過(guò)猜測(cè)、拜訪(fǎng)圖片、討論等策略進(jìn)一步理解故事內(nèi) 容，感知小蛇多多吃水果的順序。 認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴講述，樂(lè)意在集體面前交流自己的看法。 通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。 幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，相關(guān)課件。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、觀察比較不同體態(tài)的小蛇，猜測(cè)故事的情節(jié)。 （ 1）教師（出示小蛇圖片）：這是誰(shuí)？他們有什么不一樣？ （ 2）教師“這條小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了？發(fā)生了什么事情呢？ （ 3）先請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的猜測(cè)，再讓幼兒觀察胖多多肚子里的水果，啟發(fā)幼兒想一想：小蛇多多肚子里的水果是從哪里來(lái)的？ 二、幼兒自主閱讀。 （ 1）師：下面，我們一起來(lái)閱讀一篇有趣的故事《小蛇多多》。 （ 2）引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，翻到相應(yīng)的頁(yè)碼，鼓勵(lì)自己閱讀圖畫(huà)故事。教師走到幼兒身邊，傾聽(tīng)、了解幼兒的閱讀情況。 （ 3）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述：小蛇多多吃了哪些東西？后來(lái)怎樣了？ 三、師生共同閱讀童話(huà)故事，感知理解故事內(nèi)容。 （ 1）教師帶領(lǐng)幼兒完整地閱讀童話(huà)故事。 （ 2）師：小蛇多多到外面玩，走著走著， 第一個(gè)看見(jiàn)什么水果？（依次類(lèi)推） （ 3）師：小蛇多多吃了哪些水果？吃了那么多東西小蛇多多感覺(jué)怎么樣？是、后來(lái)，是誰(shuí)幫助了多多？帶領(lǐng)幼兒講述故事的結(jié)尾。 四、組織幼兒討論，幫助幼兒把握故事的重點(diǎn)。 （ 1）師：你喜歡這個(gè)故事嗎？你喜歡小蛇多多嗎？ （ 2）師：小蛇多多為什么會(huì)難受？不能動(dòng)了？ （ 3）師：我們小朋友平時(shí)吃東西要注意什么？怎樣吃東西不難受？ 鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摮詵|西要注意的問(wèn)題，教育幼兒不亂吃東西，好吃的東西不貪吃，肚子會(huì)吃壞的。 五、音樂(lè)活動(dòng)：蘋(píng)果。 （ 1）師：小蛇多多把水果都送給了小 螞蟻，他回到家以后，肚子就餓了，小朋友們，我們?nèi)ス麍@摘一些水果送給多多，好嗎？在送給小蛇多多的時(shí)候，你想對(duì)多多說(shuō)什么？ （ 2）彈奏音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)，表?yè)P(yáng)唱歌曲《蘋(píng)果》，還可以帶領(lǐng)幼兒仿編歌表演。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)基本達(dá)到了教學(xué)目的，幼兒能認(rèn)真觀察畫(huà)面，并能?chē)L試表達(dá)自己的想法。師幼之間能較好地進(jìn)行溝通交流，如果再上一次這個(gè)課，我覺(jué)得在角色扮演的時(shí)候，應(yīng)該讓幼兒自由發(fā)揮。比如說(shuō)，并不一定是吃水果這個(gè)題材。還可以再向其他方面拓展一些。讓幼兒明白無(wú)論什么吃的東西，都要適可而止。 《小蛇多多》小班教案 2 活動(dòng)目標(biāo)： 感知、理解故事情節(jié)，并大膽表達(dá)自己的想法。 學(xué)說(shuō)詞匯：軟軟的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。