小班印畫教案5篇材料(編輯修改稿)
2025-10-28 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我應(yīng)該適當提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。小班印畫教案第3篇教學目標：學習用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。能大膽運用老師提供的材料進行拓印創(chuàng)作。教學重難點：教學重點：學習用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣教學難點：能大膽運用老師提供的材料進行拓印創(chuàng)作。教學準備：生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場)、搖籃曲(幼兒拓印時的背景音樂)教學過程：(一)開始部分情景引入：小白兔聽音樂入場(二)基本部分初步感受：初步認識拓?。盒“淄脕淼接螛穲?，一進門就有工作人員送給他很多禮物，我們看一看這些禮物是什么?請幼兒猜想拓印出的圖示像什么?(是什么禮物)請小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的?操作體驗：情景引入：小兔子拿著禮物向前走，一陣風吹來，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了?！边@時大象看見了說：小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球，大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系，我爬樹幫你抓住氣球，小猴子爬上樹，也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系，我飛著去幫你抓氣球，可是小鳥也沒抓住氣球，氣球越飛越遠飄到天空中不見了。這時小兔子哭的更傷心了，大象、小猴子、小鳥一起說，小兔子你別難過，我們請小朋友給你再拓印一些其他的禮物，小兔子終于開心的笑了。提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物?啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。幼兒操作拓印，教師巡視指導。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)(三)結(jié)束部分介紹作品并送給小兔子。教學反思：情景式教學符合小班幼兒年齡特點。注重五大領(lǐng)域的整合。小班印畫教案第4篇活動目標：,會用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。，愿意和同伴一起活動?；顒訙蕚洌核酃P 白顏料，調(diào)色盤 裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾 帽子)。、獨立、創(chuàng)造的能力?；顒舆^程出示作品雪娃娃。(1)回顧幼兒經(jīng)驗，激發(fā)興趣教師：你們見過下雪嗎?下雪時什么樣子的?雪娃娃是什么樣子的?小結(jié)：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。認識新工具，初步了解繪畫的方法。(1)教師：今天老師帶來了一樣東西，它的名字叫水粉筆，今天我們就用它來畫雪娃娃。(2)教師示范水粉筆的使用方法，幼兒觀察。(用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料)(3)畫好雪娃娃后，我們可以畫上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點，就點出了雪花。(4)畫好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。幼兒繪畫，教師指導。(1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫好，小朋友在涂顏色時，不要將顏料涂到圓圈外面。(2)將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。(3)裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。展示幼兒作品，互相欣賞。小班印畫教案第5篇設(shè)計思路：“小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—尋三個環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景，體驗下雪的情趣。在此基礎(chǔ)上，通過尋找雪人肚皮里的小秘密，激發(fā)幼兒活動的興趣，進一步探索冬天不怕冷的方法。活動目標：嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗下雪的情趣。初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。活動準備：“下雪了”flash課件“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個活動內(nèi)容：觀賞下雪情景請幼兒欣賞“下雪了”flash課件“你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它會飛到哪里去呢？”，“今天，小雪花飛到哪里了？”下雪了在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。雪人的秘密引導幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應(yīng)）
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