【文章內(nèi)容簡介】 玩的風車？幼兒獨立拆解，教師巡回指導。教師及時給予引導、鼓勵。教師出示范例風車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。翻轉拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細要求。（評析：這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設了自主探索的操作氛圍，鼓勵幼兒主動探索克服困難，由自主探索——共同探索——示范強化。）三、按步驟圖折風車。鼓勵幼兒按記憶結合步驟圖獨立折疊，完成風車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時給以指導。師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。寶貝風車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風車折法折成。請小朋友也給自己的風車折個小寶貝吧。（評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習慣，通過寶貝風車有變化的強化操作，提高了幼兒的精細動作能力，進一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。）四、探索風車的變式風車向背面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨特的變式作品。（評析：這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味，通過作品的多種變化，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）五、裝飾作品幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。（評析：這一環(huán)節(jié)幼兒通過裝飾折紙作品，使作品本身美化、個性化，使自己對折紙活動獲得更加豐滿完整經(jīng)驗。）【活動延伸】。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗折紙活動帶來的樂趣。投放以風車為基礎折法上的變式風車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續(xù)探索學習。（評析：交流活動的目的是達到“引導幼兒欣賞藝術作品，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”的教育要求。延伸的區(qū)域活動呈現(xiàn)了幾種有難度的作品，目的是充分利用區(qū)域活動低結構性的特點，給幼兒提供主動探究、合作學習的自主發(fā)展空間。）【教學反思】本教學活動強調(diào)幼兒主體的探索，以折紙作品本身有意味的形式吸引幼兒探究學習，形成了伙伴之間互相激發(fā)的群體氛圍，豐富了個體的良好情感體驗。個體對折紙的興趣、敏感程度以及技能等方面的差異會影響到幼兒的活動參與度，教師應當特別做好相應幼兒的經(jīng)驗準備并在活動中給以有針對性的指導?！驹O計意圖】《幼兒教育指導綱要》中指出“藝術活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)?！薄安灰阉囆g教育變成機械的技能訓練。”本活動通過探索折紙步驟折小風車體驗風車變式的有機過程，既進行了必要的技能培養(yǎng)，又通過引導幼兒自主探究學習獲取了良好情感體驗。小班手工折紙教案第8篇活動目標：，鞏固對小貓外形特征的認識?；顒訙蕚洌悍独?、勾線筆、折貓頭的手工紙、背景圖?；顒舆^程：一、教師出示范例，激發(fā)幼兒折小貓興趣。：今天老師帶來了一幅作品，我們來欣賞一下吧!畫上有誰呀?幼：小貓。：原來是小貓呀，我們來跟小貓打聲招呼吧!二、教師引導幼兒觀察《美工》第16頁“小貓喵喵”上提供的材料。：你們知道這只小貓是怎么做的嗎?幼兒觀察回答。師：說的很對，這只小貓是用紙折出來的。：那我們今天就來折一只可愛的小貓。：那我們看著美工書上的圖示，一起來折。三、教師示范講解小貓頭的折法。1.(出示正方形白紙)今天我們要用正方形的紙來折小貓，把正方形放好。第一步是對角折，把角對齊折一下，變成了一個三角形對麼?接下來把三角形平著放好，讓我們來折小貓的耳朵，拿起左邊的一角向下折。現(xiàn)在讓我們來折右邊的角，先向下折，在往上折。接著在最下面折一個小三角形。最后把上面的紙往下折一點，就完成了。折完以后要反過來畫五官。：看一看，像不像小貓的頭?幼：像。師：小朋友，小貓的耳朵是什么樣的?幼：尖尖的。耳朵有了，看一看小貓的臉上還差什么?幼：眼睛鼻子嘴巴胡須。那我們給小貓畫上眼睛鼻子嘴巴胡須。：小貓的頭有了，那我們來給小貓畫上身體，讓小貓在草地玩吧!：好了小朋友，你們想不想動手折一折?幼：想。四、幼兒操作，教師巡回指導。：那我們一起來折一折，不會折的小朋友可以看著美工紙書上的示意圖來折。折好以后，不會畫五官的小朋友可以請老師幫忙。小朋友，記得折完以后要反過來畫五官哦。教學反思與建議整個活動，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手，也活動了嘴，鍛煉了他們用手撕，貼的能力，同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經(jīng)驗的積累。只是常老師在教學過程中一些提問性的語言應該再精煉一些。小班手工折紙教案第9篇活動目標:1． 引導幼兒認識不同的制作材料，嘗試運用這些材料進行粘貼，激發(fā)幼兒在對美工活動的興趣。2． 培養(yǎng)幼兒探索材料的能力。3． 發(fā)展幼兒手部肌肉的靈活性?；顒訙蕚洌?． 知識經(jīng)驗準備：（1）已會使用雙面膠（2）折過扇子、彈簧，會正反兩面折2． 教學具準備：（1）教師做好的瓶寶寶一個（2）材料：a彩紙：條狀、原形、三角形、不規(guī)則形，小腳丫形、小手形。b礦泉水瓶子人手一個c人手一個膠棒、雙面膠一組三個活動過程：一． 導入活動，激發(fā)幼兒興趣。教：今天李老師給小朋友請來一位小客人。小朋友們想看嗎？幼：想二． 出示“瓶寶寶”教：小朋友們好，我是瓶寶寶，很高興認識你們。請你們看看我都是用什么做成的呢？幼：紙、瓶子教：哦，那你們 可真聰明，一下子就看出來了，那你們想不想也做一個比老師更漂亮的瓶寶寶呢？幼：想三． 教師引導幼兒自由探索材料，尋找相應的器官教：現(xiàn)在我想請小朋友看著瓶寶寶，去找一找你們的小筐里，那個圖形可以做寶寶的小臉？幼：圓形教：真棒！再找找，哪個圖形可以做瓶寶寶的帽子？幼：三角形，梯形（引導幼兒發(fā)現(xiàn)一些不規(guī)則的圖形也可以做帽子）教：現(xiàn)在，我要請小朋友仔細地看看瓶寶寶，找一找她的小胳臂和小腿是什么形狀的？幼：長條形的教；恩，你們真聰明！就是這個彩條，可是它怎么和瓶寶寶的小胳臂、小腿不一樣呢？誰能告訴我哪不一樣？幼：彩條是直的，瓶寶寶身上的是彎的教；哦，真棒！瓶寶寶身上的彩條是彎的，是曲曲折折的，