【文章內(nèi)容簡介】 方我們小朋友也可以跟著一起講講哦?。ā緢D14】―【圖23】）（教師講述繪本故事，對話部分教師放慢語速，引導(dǎo)幼兒講述）三、情感遷移：哄鼠小弟開心【圖24】師：鼠小弟看到漂亮的小背心變成這樣，心里很傷心、很難過。我們小朋友有沒有什么好辦法哄鼠小弟開心呢？師：小朋友真會關(guān)心、幫助朋友，想了這這么多好辦法。大象看見鼠小弟那么難過，它也想了一個好辦法哄鼠小弟開心，你瞧！是什么辦法啊？【圖25】師：原來大象把小背心掛在自己的鼻子上，做了一個秋千送給鼠小弟，現(xiàn)在的鼠小弟蕩著秋千可開心啦！小結(jié)：師：所以當你的朋友傷心、難過、不開心的時候，我們要想辦法去逗他開心，讓他高興起來，朋友之間應(yīng)該互相幫助。師：這本書有趣嗎？這么有趣的書還不知道名字呢？我們一起來看一看。（出示【圖26】繪本封面，知道書名）那我們把這個有趣的故事講給其他班級的小朋友聽，好嗎？（教師帶幼兒離場）小班繪本教案8設(shè)計思路：忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩。這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況。在故事欣賞過程中，一開始引導(dǎo)幼兒看動物特征：“猜猜朋友是誰？”聽聽聲音：“猜猜朋友是誰？”以此調(diào)動小班幼兒的多種感官，引發(fā)觀察聆聽的興趣。同時可以學(xué)習(xí)角色之間簡單的對話。隨著故事的深入，運用三段不同性質(zhì)的音樂欣賞，從分段欣賞聽辨、理解到完整欣賞感受，引導(dǎo)幼兒聽聽、猜猜：“這是誰在便便呀？”、“他們的便便會是怎么樣的呢？”幼兒了解三個動物朋友有不同的便便。借故事情景中，在教師簡單兒歌帶領(lǐng)下，幼兒根據(jù)音樂的不同，嘗試用簡單的動作來模仿表現(xiàn)。激發(fā)了幼兒對音樂的興趣，符合小班年齡特點，又增添故事的情趣性。活動目標：根據(jù)故事線索，了解動物朋友的不同便便。感受和聽辨音樂明顯的變化，愿意用簡單動作來表現(xiàn)?；顒訙蕚洌骸段椰F(xiàn)在有點忙》圖畫書、教學(xué)課件（ppt）圖片：小男孩、小狗、小兔子、小牛音樂（三段不同音樂性質(zhì)的音樂組合）一段錄音（幼兒嗯嗯嗯的聲音）活動過程：出示畫面，導(dǎo)入故事（出示小男孩圖片ppt）看看，這個小男孩會找誰去玩呢？欣賞故事，學(xué)說對話（1）（出示房子、肉骨頭ppt）猜猜這是誰的家？你怎么知道的呢？你看到了什么？（出示ppt2）教師講述對話（2）（出示長耳朵ppt）小男孩來到花園里，他接著找哪個好朋友了？你猜猜誰躲在花園里了？——教師與幼兒互換角色，模仿說說對話（3）（出示小男孩拉尾巴）瞧，小男孩在干什么呢？（放小牛的叫聲）他拉的是誰的尾巴？聽聽它的聲音好嗎？（和幼兒一起做拉的動作）是誰的尾巴呢？（出示ppt4）小男孩子會對小牛說什么？——鼓勵幼兒學(xué)說對話（4）（出示小男孩圖片）小男孩找了哪些朋友呢？沒有人跟小男孩一起玩，他怎么了？小結(jié)：動物朋友都說有點忙，不跟小男孩玩。小男孩有點傷心，有點難過了。聽辨音樂，了解不同（1）（出示小狗、小兔子、小牛圖片）聽，“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”，小動物都在干什么呢？做什么事的時候會有“嗯嗯嗯，嗯嗯嗯”的聲音呢？小結(jié)：哦。原來動物朋友都在便便呢。它們是怎么便便的？它們的大便是什么樣的呢？我來給你們聽一些好聽的音樂哦，請你們來聽一聽，猜一猜。（2）這是三個動物朋友在便便哦。你能聽出來是誰在便便呢？（3）（分段欣賞第一段__小兔子的音樂：跳躍短促）先來聽聽，這是誰在便便呀？為什么是小兔子呢?（出示小兔子ppt）我們來學(xué)學(xué)小兔子便便的樣子好嗎？————聽音樂做模仿動作小結(jié)：小兔子便便跳跳跳。（4）（分段欣賞第二段——：長音加中音）聽聽，你覺得現(xiàn)在是誰在便便呀？（出示小狗便便）猜猜這是誰的便便？l （出示小狗和便便ppt）我們也來學(xué)學(xué)小狗便便的樣子好嗎？————聽音樂做模仿動作小結(jié)：小狗便便屁屁翹。（5）（分段欣賞第三段——小牛的音樂：長滑重音）這個一聽就知道了吧，是誰在便便？（出示小牛和便便ppt）小牛的便便是什么樣的呢？————教師帶幼兒邊兒歌邊隨音樂做動作兩遍（完整放音樂）教師邊兒歌，邊帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整動作表現(xiàn)小結(jié)：小兔子便便跳跳跳，小狗便便屁屁翹，小牛便便扭扭腰。繼續(xù)欣賞故事（1）（出示ppt9）瞧，動物朋友來找小男孩玩了。小男孩怎么了？（放小孩嗯嗯嗯的聲音）小男孩干什么去了？（出示ppt10）對了，小男孩也去便便了。他是怎么便便的？你們平時是怎么便便的呢？在哪里便便（2）哈，小男孩便便好了。你們便便好了，覺得怎么樣呢？小結(jié)：小男孩便便瞇瞇笑。（3）出示故事封面，告訴幼兒名字活動延伸給幼兒帶上動物頭飾，扮演角色跟隨音樂的不同做簡單動作。小班繪本教案9小班美術(shù)教案：柳樹的長頭發(fā)【活動目標】、鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術(shù)活動。、材料的習(xí)慣。【活動準備】本文來自小精靈兒童資訊站，畫有柳樹干的大圖一張。、調(diào)色盤、各色水粉顏料。(包括柳樹)?！净顒舆^程】(注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。：1)“小朋友，你們認識這些樹嗎?來，讓我們認識認識它們吧!”(松樹、楊樹、梧桐樹等等)2)“大樹和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣?9。地方?”(樹干有的高，有的低，有的粗，有的細。樹葉也長的不一樣??)鼓勵幼兒大膽描述。小班繪本教案10相關(guān)知識：頭短。毛色為白色。雄羊有螺旋狀大角，非常有威嚴但其實是起好看的作用，雌羊沒有角或僅有細小的角?；顒幽繕耍豪斫夤适聝?nèi)容，了解莫莫生氣時所做一些的事情。大膽表達自己的想法，感受莫莫不同階段的心情變化?；顒訙蕚洌簆pt圖片繪本活動重點：仔細觀察畫面，了解莫莫生氣時所做的事，并大膽表達自己的想法?；顒与y點：通過故事情節(jié)，體驗?zāi)男那樽兓??；顒舆^程：一、談話討論，引出讀本內(nèi)容出示繪本封面師：今天老師帶來一本繪本，我們來看看畫面上有誰？觀察莫莫的表情猜測他生氣的原因師：它的表情是什么樣的？咦，莫莫怎么啦？你們生氣時是什么樣的表情？莫莫為什么會生氣了，讓我們一起來看看。二、根據(jù)ppt畫面，了解故事情節(jié)（一）引入故事，了解莫莫生氣的原因。ppt1： 看圖上除了莫莫還有誰呀？頭上有戴著一朵小花的是莫莫的好朋友，茉莉。ppt2：莫莫在干什么呢？它做了什么動作？我們來學(xué)學(xué)，莫莫使勁往上跳。莫莫有沒有吃到這個蘋果？無論莫莫跳得多高，莫莫總是夠不到那個蘋果。ppt3：于是莫莫就在樹下等，他想也許蘋果會自己掉下來的。等著等著，莫莫就…ppt4：莫莫醒來后發(fā)現(xiàn)了什么？莫莫看著莉莉吃掉自己最想要的蘋果，莫莫會怎么樣??？（二）初步了解莫莫生氣時所做一些的事情。ppt5—8：莫莫生氣的時候發(fā)生了一些變化，看，它長出了？（生氣的牙齒）它還長出什么？生氣的犄角、生氣的蹄子、生氣的尾巴ppt9：它張大嘴巴對著茉莉大聲說，什么呢？誰來猜猜看。（孩子自由說，再集體說）ppt10：看它生氣的蹄子在干什么？（幼兒集體模仿）小鴨子怎么從池塘里出來了呢？還用它生氣的犄角在干嘛？ （個別、集體幼兒模仿）（三） 最后了解生氣后發(fā)生的`事情。ppt11：莫莫越來越生氣，看它在干什么呢？你們猜猜看接下來會發(fā)生什么事情？ppt12—13：突然聽到咔嚓一聲，地面怎么了？，莫莫呢？ppt14：猜猜這時的莫莫心情怎么樣？他在做什么？你們有沒有什么辦法來救救莫莫呢？ppt15：他閉上眼睛回想和茉莉在草地上的美妙時光，慢慢地就不生氣了。ppt16：最后誰來救它呢？到底是誰呢？我們來看看。茉莉還帶來了什么？看看現(xiàn)在的莫莫和剛才生氣的莫莫有什么不一樣？（表情、生氣的牙齒、犄角、尾巴、爪子沒了）ppt17：莫莫在做什么？還會發(fā)生什么事呢？我們下次再來說說。三、出示繪本師：這本就是我們剛才一起欣賞的繪本《小綿羊生氣了》，我會把它放在圖書區(qū)，小朋友可以去看看哦！小班繪本教案11一、活動目標：在故事情境中學(xué)習(xí)熊叔叔樂于助人的品質(zhì)。體會只要幫助了別人，就會有意想不到的驚喜。二、活動準備：PPT、flash游戲。畫筆，紙，熊叔叔的頭飾。三、活動重難點：在故事情境中學(xué)習(xí)熊叔叔樂于助人的品質(zhì)。四、活動過程：談話導(dǎo)入。小朋友們平時是怎么過生日的？故事。講述故事：呼嚕呼?！苁迨逶谒瘧杏X。熊叔叔為什么睡懶覺？昨天，熊叔叔幫小動物們在小溪上造了一座小橋，辛苦了一天，很累了。叮咚叮咚，是誰??？熊叔叔從睡夢中驚醒，熊叔叔爬下樓梯?！鞍パ?，好困，是誰吵醒我啊？”熊叔叔邊打哈欠邊開門，“咦？沒人啊……”熊叔叔把門關(guān)上，“再睡一會兒。”熊叔叔爬上樓梯。叮咚叮咚，是誰呢？熊叔叔又爬下樓梯?！罢l呀？”熊叔叔打開門走出來，他左看看右看看，可是沒有人啊?！斑祝繘]人啊……熊叔叔重新走進屋里?！八恢恕！毙苁迨迥弥鴪蠹堊谏嘲l(fā)上。叮咚叮咚，是誰??？熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來。然后咚咚地跑到門外。這一次門外還是什么人都沒有。熊叔叔站在那里，氣呼呼地說：“到底是誰在搗蛋??？”突然，熊叔叔看到一個大箱子?！笆钦l送的？”嗨喲嗨喲，熊叔叔推著箱子。哎喲，哎喲！熊叔叔使勁拉著箱子。箱子里裝的什么呢？打開包裝一看……“熊叔叔，生日快樂！”小動物們從里面跳出來喊道?！爸x謝大家??！”熊叔叔高興地流著淚說：“我都不記得今天是我的生日。”理解故事。（1）為什么小動物會給熊叔叔過生日？（2）參加生日派對要帶什么？（3）如何制作生日蛋糕？做蛋糕的游戲。（1）點擊flash游戲，跟小朋友一起制作蛋糕，進行裝飾（2）畫不同顏色的蛋糕圖。（3）小朋友自己動手操作，畫出蛋糕，去參加派對。（4）小朋友們描述自己畫的的蛋糕是什么口味的，好不好吃？結(jié)束。一起吃蛋糕為熊叔叔唱生日快樂歌。五、活動反思：我班的孩子們都對幽默而又有趣的動畫片《熊出沒》非常的39。喜愛、入迷。常常不自覺的談?wù)撝?，凡是與熊有關(guān)的，他們總免不了會叫上幾句“臭狗熊”，方才罷口，今天故事中的主人公“熊”當然也很受他們的歡迎，一下子投入到了今天的學(xué)習(xí)中。故事情節(jié)的一步一步的發(fā)展，吸引了所有小朋友的注意，情境的創(chuàng)設(shè)讓小朋友身臨其境，都想一起去參加熊叔叔的生日派對。但是條件是必須帶上自己制作的蛋糕，所以，小朋友們畫得特別的認真。孩子們從中不僅體會了平時要多幫助別人，還知道了要報答幫助過自己的人。繪本教學(xué)注重欣賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個樂說、想說、敢說的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語言能力在無形中得以發(fā)展，這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達到理想境界。小班繪本教案12幼兒園小班繪本教案：捉熊去設(shè)計意圖：繪本《我們要去捉狗熊》極具游戲精神，描述了一家人克服種種困難前去捉熊，最后安全逃回家的故事。小班幼兒具有很強的同情心和泛靈意識，特別容易進入故事情境。如能借助故事情景，順應(yīng)幼兒的知識經(jīng)驗和興趣指向設(shè)計活動，能使動作練習(xí)變得有趣，讓幼兒百玩不厭?！熬哂幸欢ǖ钠胶饽芰?，動作協(xié)調(diào)、靈敏”是小班幼兒動作發(fā)展的目標之一。在我園，有一種質(zhì)地極軟、彈性很好的海綿墊子，平時用來給孩子們進行爬、滾的練習(xí)。在這次活動中，根據(jù)故事情節(jié)的需要，它們變成了“又深又軟的爛泥潭”，幼兒在通過時需要把腳抬高、保持身體平衡，這種新的鍛煉方式與平衡木做成的“橋”一起對不同水平幼兒的平衡能力形成了適度的挑戰(zhàn)，引發(fā)了幼兒強烈的活動欲望。另外，在本活動中，我們把浴巾簡單地卷起來做成“寶寶”，讓幼兒帶著“寶寶”活動，既增加了動作難度、提高了鍛煉效果、激發(fā)了幼兒興趣，又起到了安撫幼兒緊張情緒的作用。游戲情境中的互動語言充滿人文氣息，不僅起到環(huán)節(jié)過渡的作用，還滲透了關(guān)愛、互助的價值觀。本活動融合了有關(guān)社會性、創(chuàng)造力和主動性等發(fā)展目標，具有促進幼兒身體健康和心理健康的雙重價值。目標：1．練習(xí)在平衡木、海綿墊上行走，發(fā)展平衡能力。2．能夠根據(jù)一定的路線行進，遵守游戲規(guī)則。3．敢于挑戰(zhàn)自己，并樂于跟同伴一起參加游戲。準備：幼兒曾聽過故事《我們要去捉狗熊》。2．在場地上，用地墊鋪成“家”，用紅、黃、藍三組海綿墊子當“爛泥潭”，用紅、黃、藍三組平衡木當“橋”，用紙箱等材料做“山洞”。3．用浴巾做成的“寶寶”每人一個，紅、黃、藍三色的三角巾每人一塊系在脖子上。4．請一位教師配合扮演“熊”。過程：一、熱身活動：和寶寶做游戲師：你喜歡你的寶寶嗎?你會帶他怎么玩?幼：我會背寶寶走路／我會抱著寶寶轉(zhuǎn)圈／我會扶著寶寶走路／我會舉著寶寶跳跳跳……(幼兒每說到一種玩法，教師和幼兒便抱著“寶寶”一起做動作。)師：寶寶累了，我們帶著寶寶安靜地休息一會兒吧。(幼兒搖“寶寶”睡覺，然后輕輕放下“寶寶”。)二、情境游戲：捉熊去1．了解游戲玩法和規(guī)則，初步嘗試玩游戲。師：還記得《我們要去捉狗熊》的故事嗎?故事講了什么?師：今天，我們也來玩捉狗熊的游戲。大家看，這里是小橋，前面有一塊大大的爛泥潭，遠處有一個山洞，山洞里住著一只大熊。寶寶這會兒睡著了，我們一起去捉熊，好不好?師：請你先看看自己三角巾的39。顏色，然后從相同顏色的“小橋”和“爛泥潭”上走過去。(幼兒走過“小橋”和“爛泥潭”，教師關(guān)注幼兒走“爛泥潭”時的表現(xiàn)。)師：今天大熊不在家，讓我們沿著原路回去吧。(析：第一次游戲設(shè)置的“熊不在家”的情節(jié)，有利于幼兒在比較輕松的心理狀態(tài)下練習(xí)動作。)2．交流行走的經(jīng)驗，重點練習(xí)“踩”的動作。師：剛才去大熊家的路上，哪里最難走?誰還摔倒了?幼：爛泥潭最難走了!師：為什么爛泥潭很難走?幼：因為爛泥潭很軟／踩下去一個坑……師：怎么走才能不摔倒呢?幼：要把腳抬得高一點。師：你來試試看。幼：要輕輕地、慢慢地走。師：大家一起來試試。師(小結(jié))：原來經(jīng)過“爛泥潭”時要把腳抬高一點，然后輕輕地、慢慢地放下去，這樣就不會摔跤了。師：好吧，趁著大熊這會兒不在家，我們再去練習(xí)練