小班社會活動教案：小紅帽(編輯修改稿)
2024-10-08 23:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么哭了？2．畫面（二）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。老師：小鴨為什么找不到朋友？3．畫面（三）：有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍，小黃鴨看見了，高興得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起游戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。老師：小鴨高興的笑了，小鴨為什么笑了？ 4．自由交流：老師：你和誰是好朋友？老師：家里的朋友多還是幼兒園的朋友多？ 小結(jié)：1．老師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個大朋友，只有到幼兒園，才有許多朋友玩，玩起來可快樂了。2．請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗有朋友的快樂。老師：與好朋友抱一抱，心里怎么樣？老師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎。評析：小鴨是小朋友喜歡的動物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時，孩子的情緒達到高潮，他們友好得抱在一起，臉上露出了歡快的笑臉。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍，他們的口語表達能力在活動中得到了發(fā)展。第三篇：幼兒園小班教案《小紅帽》含反思小班教案《小紅帽》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)勇敢和克服困難的品質(zhì)，激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情，快來看看幼兒園小班《小紅帽》含反思教案吧。目標：激發(fā)幼兒積極地參與活動，并感受游戲帶來的樂趣。培養(yǎng)幼兒勇敢和克服困難的品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。準備：海綿墊子、平衡木、弓形門、各種顏色的筐、各種顏色的小花、小紅帽、音樂重難點：感受游戲帶來的快樂。幼兒之間能互相學習，克服困難及勇敢的表現(xiàn)。過程：(一)進場你們一定聽過小紅帽的故事？那你們喜歡小紅帽嗎？今天老師是小紅帽的媽媽，小朋友是小紅帽。這是我們的家，快快進來，媽媽要給小紅帽帶上漂亮的紅帽子。(幼兒帶上紅帽)(二)熱身運動《模仿操》媽媽和孩子們一起做。(三)游戲活動外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復。教師示范講解游戲規(guī)則：從家門口出發(fā)，爬過山坡，鉆過一個小山洞，走過小橋后，有塊草地，在草地上有很多漂亮的小花，小紅帽摘了花后，要快速的跑回家。在來回路上鉆山洞時要注意。教師帶領幼兒游戲：到外婆家的路上，有只兇惡的大灰狼，鉆過小山洞的時候，不要碰到山洞，否則大灰狼就會跑出來，吃掉小紅帽的。大灰狼走了，趕緊去看外婆，把小花送給她。教師和幼兒在游戲中注意：個別孩子在活動中出現(xiàn)的問題要及時處理。(五)、整理放松到外婆家了，外婆讓小紅帽把花兒放到和花兒的顏色一樣的筐里。數(shù)一數(shù)，有幾朵小花。放松整理活動：我們跳一個舞給外婆看看，幼兒隨教師做放松活動(音樂)(六)活動結(jié)束——帶領幼兒離開場地反思：這節(jié)課適合我班幼兒。因為幼兒的已有經(jīng)驗，使他們在游戲過程中，從高處往下跳，鉆、爬、跑的能力及培養(yǎng)幼兒的勇敢。個別孩子出現(xiàn)不積極的表現(xiàn)是因為老師講述時沒認真聽！但有個別幼兒一看到大灰狼出現(xiàn)就趕緊躲藏起來。這說明孩子的第一反應很敏銳。如果這節(jié)課我把大灰狼重新設計一下是不是會更好呢？小百科：小紅帽是德國語言學家雅可布格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學——《格林童話》中《小紅帽》一篇的主人公。第四篇：小紅帽教案學唱歌曲《小紅帽》教學目標用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。學唱歌曲
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