【文章內(nèi)容簡介】 閱讀，經(jīng)過自己反復(fù)多次的閱讀，才能真正理解內(nèi)化作者的用意，才能有能力指導(dǎo)幼兒閱讀?！兜谖鍌€》全文只有七十五個字，一切都隱藏在畫面之中。執(zhí)教老師緊緊抓住三點，使得活動非常成功：1．色彩的對比。全書以深藍色的背景為基調(diào)，一盞泛著冷光的吊燈，畫面上彌漫著一種壓抑焦慮的感覺。門開的時候,我們可以感覺到的門后面那溫暖的亮光。在藍燈存在的世界里，一切都是壓抑冰冷的，但是紅燈的那個世界卻是截然相反的。以至于繪本的最后，緊閉的大門底下隱約透出的一些光亮，它給孩子們帶來的是多么美好的希望與遐想。2．環(huán)境的變化。一盞泛著冷光的吊燈，一群坐在椅子上忐忑不安的小家伙。突然，門開了！開門的力量似乎很猛，帶起了一陣風，把藍色的吊燈都給吹得搖搖擺擺，小家伙們也跟著倒向了一側(cè)，好可怕啊！接著，門開了，出來一個，門關(guān)了，進去一個，門開了，出來一個??小木偶也進去了。3．人物的表情。特別是主人翁小木偶的表情變化。扉頁上是木偶獨自坐在椅子上，轉(zhuǎn)過頭看著自己的右邊。第一頁小木偶折了長鼻子卻還笑著的。第一次門開了，小家伙們也跟著倒向了一側(cè)，好可怕?。」适逻€在繼續(xù)，第一個小企鵝走進另一個屋子。他應(yīng)該非常緊張吧？看看剩下幾個玩具的表情就知道，他們望著企鵝，都有些不安，只有最后那個木偶，它的笑容更燦爛了，好像是在幸災(zāi)樂禍呢。接著大門又關(guān)上了，青蛙的嘴巴張得更大了一些，似乎越來越不安。木偶的笑也不那么開懷了，一頁一頁翻下去。門打開，門關(guān)上。小雞進去了，小雞出來了。小熊和青蛙繼續(xù)緊張，木偶卻不再笑了，快輪到他了，他也開始緊張了。等小熊進去之后，氣氛一下子緊張到了極點，青蛙整個仰翻在椅子上，馬上就是它了！而木偶呢，這回再也沒有了置身事外的壞笑，它可憐兮兮地伸手摸了摸自己斷了一截的鼻子。小熊出來的時候手舞足蹈的，受傷的胳膊已經(jīng)治好了。最后，青蛙慢慢爬進屋子，門關(guān)上了。屋子里空蕩蕩的，只剩下木偶一個人了，它大概感到孤獨和恐懼了吧，眼淚都流下來了??在進行繪本閱讀時，老師真正把自己變成孩子來觀察畫面，并留下足夠的時間讓孩子去觀察，去對比，去想象，去猜測，去驗證，去獲得與猜想吻合的驚喜和與猜想不符的驚奇，而這些驚喜和驚奇，正來自于老師適度的引導(dǎo)與提示。第三篇：大班繪本教案大班繪本教案：老鼠娶新娘設(shè)計思路：《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統(tǒng)的民間故事，故事情節(jié)生動有趣，內(nèi)容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗?；顒幽繕耍豪斫夤适聝?nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點的。喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學(xué)習取長補短。體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。認讀漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、取長補短 活動準備：（1）節(jié)奏明顯的音樂，歡慶音樂一段，故事背景音樂一段。（2）PPT圖片（花轎、美叮當、村長、小啊郎、大黑貓、太陽、烏云、風、墻）（3）太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片（4）字寶寶（照、遮、吹、擋、打洞、捉、取長補短的漢字）活動重點：理解故事內(nèi)容，明白沒有人是最強的道理，從而能夠意識到自己的長處和短處?；顒与y點：懂得取長補短?；顒舆^程：一、課題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。今天，我給大家?guī)砹艘欢我魳?，你們聽聽看，這段音樂里聽上去，好象人們在干什么？（欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》）幼兒討論（高興的事、結(jié)婚），都是高興的事情，那么，今天在這個音樂背景下，又發(fā)生了什么高興的事情呢？出示圖片：花轎提問：這是什么？花轎是誰坐的？今天的新娘是誰呢？二、欣賞理解故事《老鼠娶新娘》美叮當要出嫁了，她要找一個世界上最強的新郎，她找到了誰呢？（出示循環(huán)圖）她找到了太陽、云、風、高墻、老鼠小阿郎、貓。到底誰是世界上最強的新郎呢？我們來聽聽故事。美叮當?shù)降讜藿o誰呢？我們來聽聽故事。講故事（邊講邊演示PPT圖片，故事背景音樂輕輕響起）提問：你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？（小結(jié)：沒有人是最強的。）小結(jié)：他們六個雖然不是最強的新郎，但他們都有自己最強的地方，分別是??，他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示字卡。認讀并復(fù)習漢字：遮、照、吹、擋、打洞、抓、取長補短三、遷移感受最強的你：小朋友你們有最強的地方嗎？（幼兒發(fā)言）我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。不強的你：每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請34個幼兒回答你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進步！朋友圈：我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示字卡。小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得更強大。美叮當?shù)男吕伞Ｊ澜缟蠜]有最強的人，那美叮當?shù)降自撜艺l當新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，最適合的，那么誰最喜歡、最適合她呢？美叮當想一想，還是找到阿郎做新郎，看，叮叮礦，叮叮礦，大小老鼠來幫忙，今夜老鼠娶新娘。四、游戲：《抬花轎》美叮當坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。選一個女孩子來當新娘，請2個男生來抬花轎，聽音樂，迎親隊伍出發(fā)了！第四篇：大班繪本教案大班閱讀活動《狼大叔的紅燜雞》活動目標：引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面并展開合理想象，大膽猜測、講述故事情節(jié)。通過多種閱讀手段理解故事內(nèi)容，感受愛的力量是無窮的，體驗閱讀帶來的快樂?；顒訙蕚洌豪L本《狼大叔的紅燜雞 》、課件PPT?；顒又攸c：引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，把觀察、想象與閱讀經(jīng)驗相結(jié)合，大膽猜測、講述故事情節(jié)?；顒与y點：通過想象、體驗、表達等方式，讓幼兒從中感受愛的力量是無窮的?；顒舆^程一、回憶已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與閱讀的欲望。你聽過關(guān)于狼的故事嗎?它給你的印象是怎么樣的?二、閱讀猜測封面，帶領(lǐng)幼兒走進繪本的世界。封面上有誰?可能會發(fā)生什么事?你從哪里看出來的? 這本書的名字叫《狼大叔的紅燜雞》，我們一起來看看吧!三、觀察畫面細節(jié)，引領(lǐng)幼兒了解情節(jié)的發(fā)展。(一)找雞。（集體完整閱讀，引導(dǎo)幼兒講述故事情節(jié)。）狼大叔看見這只母雞會想干什么?它又是怎么做的?你覺得它在打什么主意?幼兒討論：狼大叔想讓母雞長胖一點，會想什么辦法?(二)養(yǎng)雞。（師幼連續(xù)閱讀，引導(dǎo)幼兒自由講述。）狼大叔準備要做什么?它心里在想什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)說狼大叔送東西去時的語句及語氣。(三)捉雞。（兩兩猜測閱讀，引導(dǎo)幼兒交流講述。）狼大叔從門縫里可能看到一只怎樣的母雞?它們怎么了?還會說些什么?(四)感化。（互動體驗閱讀，感受繪本“愛”的主題。）小雞們會對狼大叔說什么呢?又會怎么做?這時狼大叔心里是怎么想的?他還會抓母雞去做紅燜雞嗎?