【文章內容簡介】 、大象和長頸鹿先出現(xiàn)小老鼠的模仿動作，讓幼兒猜想會是什么動物。袋鼠和犀牛老師先告訴學生是什么動物，讓幼兒猜想他們會有什么本領。（故事內容很簡單，前面六個動物的出現(xiàn)是簡單的重復，教師可以用不同的出現(xiàn)方法，使故事更充滿趣味。避免了簡單的重復，又不失幼兒聯(lián)想的趣味。）樹上還剩下2個蘋果，你猜接下來會出現(xiàn)什么動物呢？（讓幼兒發(fā)揮想象，續(xù)寫故事）繼續(xù)講述故事，揭示意義。①海獅有什么本領呢？②海獅一個人能拿到蘋果嗎？（體會合作的重要性）③鼠小弟和海獅合作拿到了蘋果，你猜鼠小弟會怎么辦呢？（體會分享的快樂。）④他們兩個拿到蘋果會怎么辦呢？(出示最后一頁。)（四）、揭示道理，小結，一個人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過合作我們就能做到平時一個人無法完成的事情。分享是快樂的，一個人的快樂分享給10個人，就會變成10份的快樂。你能說說你在平時生活中和你的朋友之間有哪些快樂合作和分享的事情嗎？如果這時又來了一群小動物，他們都很想吃蘋果，可是樹上的蘋果已經(jīng)沒了啊，你想鼠小弟會怎么做呢？（通過聯(lián)系實際，讓幼兒懂得分享的重要性）繪本教案：是誰嗯嗯在我的頭上活動目標：1． 在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過程中，了解到動物的“嗯嗯”是不一樣的，并知道“嗯嗯”時要顧及到他人。2． 在圖片的幫助下，辨認一組漢字，感受漢字與圖片對應的關系，提高對漢字的敏感性。3． 感受故事的有趣好玩，體驗閱讀和想象所帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?6本《是誰嗯嗯在我的頭上》圖書鴿子、馬、山羊、豬、奶牛的圖片及字卡活動過程：介紹圖書名稱，引起幼兒興趣。（1）今天老師帶來一本新書，書名叫《是誰嗯嗯在我的頭上》，嗯嗯是什么意思呀？（幼兒自由回答）（2）（師手指小鼴鼠）這是小鼴鼠，它的頭上是什么呢？（嗯嗯）（3）我們一起來看這本書，請小朋友把書翻到第1頁，翻好了嗎？（師讀書到括號前）看看小鼴鼠是什么表情？（師讀完括號內容）（4）我們看第二頁，小鼴鼠的表情是什么樣？我們來學一學小鼴鼠的動作。（師讀完括號內容）你們從哪看出來小鼴鼠的視力不好？（5）翻到第3頁，翻好了嗎？師讀第3—4頁的括號前，“叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上，（讀完括號內容）幼兒自由閱讀，了解故事內容。（1）小鼴鼠又去問了哪些動物呢？它們的嗯嗯是什么樣子的？請小朋友從第5頁看到第14頁。（2）小鼴鼠問了誰？（教師根據(jù)幼兒所說的動物依次出示圖片）（3）我這里有些漢字寶寶，你們認識它們嗎？這是什么字？（請個別幼兒上來把字擺在圖片的下方）。（4）我們一起讀一讀這些漢字寶寶。（5）小鼴鼠先找了誰？然后呢？是怎樣一個順序呢？你們來說我來擺。如果你不知道怎么辦呢？（可以看看書）教師與幼兒共同閱讀，讓幼兒了解故事的結局。（1）我們一起來讀這本有趣的書，翻開封面一起讀一讀書名。（2）馬的嗯嗯在哪里？是什么樣的呢？（3）翻一頁，野兔的嗯嗯是什么樣的？你們聽到野兔嗯嗯掉下來的聲音嗎？（噠噠噠噠……）師讀完括號內容。（4）山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？（5）奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？（6）小鼴鼠又問誰啦？畫面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個什么動作？為什么要這樣呢？（7）后來它又去問誰？它有沒有找到是誰嗯嗯在它頭上？想不想知道？我數(shù)一、二、三，你們把夾子拿掉放在簍子里。后面不要翻，要不然就沒有趣了。（8）它又找了誰？（書面向幼兒），這是蒼蠅的嗯嗯嗎？那到底怎么回事？我們聽聽書上怎么說的。（9）師讀完16頁，問：是誰的大便呢？猜猜看，小鼴鼠會做什么事？（10）師讀完，它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？教師與幼兒完整閱讀（1）你們想 和 老師把這個好玩的故事再讀一遍嗎？（2）翻開封二，下面有兩行小字寫的是什么呢？仔細聽一聽，你會自己到廁所嗯嗯嗎？（3）這本書真有趣，它讓我們知道了這些動物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小朋友對動物嗯嗯的問題很感興趣，我們可以查找圖書，收集資料，詢問爸爸媽媽，然后我們再來討論這個問題好嗎？:狼大叔的紅燜雞（一）創(chuàng)設情境導入今天，老師給大家?guī)硪槐緯∨笥颜埧捶饷妫海ㄒ恢焕牵┰谀愕挠∠笾?，狼是怎樣的呢？（兇??）這只狼的手里拿著一本《烹調大全》的書，封面上還有一只母雞，猜一猜，可能會發(fā)生什么故事？（幼兒大膽地猜測）揭示書名《狼大叔的紅燜雞》介紹作者。（二）講述故事。從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再沒有其他的愛好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什么呢？有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現(xiàn)了一只雞?！鞍?，這只雞紅燒正合適?！彼搿＠谴笫遘b手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。當他正要伸手去抓他的獵物的時候??（大家猜猜，發(fā)生了什么事？??那是不是如我們所料呢？請繼續(xù)往下聽。）他有了另外一個主意?！叭绻惺裁崔k法能讓這只雞再胖一點，”他想，“我就能多吃幾口肉嘍??”于是??（他會怎么做呢？）狼大叔跑回家，沖進廚房，開始準備??（準備什么？看圖說說烤煎餅的過程）送煎餅（老師講述）送甜甜圈（幼兒講述）送蛋糕（幼兒講述）出發(fā)“那只雞現(xiàn)在一定胖得像個氣球了，”他想，“讓我先看看?！本驮谒鸽u家里偷看的時候??（發(fā)生什么事了？）1門突然打開了。母雞尖聲叫起來：“??”（他可能會叫什么？）1“孩子們，孩子們！快來看哪，煎餅、甜甜圈和那個香甜的大蛋糕——不是圣誕老公公送來的！那些都是狼大叔送給我們的禮物！”情景對話：此時，狼大叔是怎么樣的，心里在想什么？（具體展開；無可奈何，騎虎難下）過度：是呀，狼大叔騎虎難下，到嘴的美食不翼而飛，這時，雞寶寶們會怎么說？1看圖說話：小雞親狼（這些親吻凝聚成一股愛的力量，讓狼大叔暈陶陶的，心中想吃雞的惡念瞬間消失，取而代之的是善念，很想再去烤一百個小餅干來給這些熱情的雞寶寶吃。）1回家路上（三）集體討論狼本來是想吃掉母雞的，為什么后來卻改變了想法，反給小雞們送吃的呢？（幸福、溫暖、快樂??）母雞和小雞是通過什么改變了自己的想法呢？（語言和動作）是什么使狼大叔變好了呢？（竟然是雞寶寶的親吻改變了狼大叔，他的表情由驚慌轉為喜悅，心中的惡念消失得無影無蹤。）在這個故事中，你看到了一只怎樣的狼？小結：看來，合適的語言和對人友善的動作都可以讓別人感到幸福、溫暖、快樂，還可能改變別人不好的想法，我們平時也要注意自己的言行?。。ㄋ模┗顒友由?故事的最后，好心眼的狼大叔還想給小雞們送小餅干呢。第二天，狼大叔早早地就起來了烤餅干，他會怎么做呢？給小雞們送去的時候，會有怎樣的情形？又會發(fā)生什么有趣的故事呢？幼兒園大班繪本閱讀活動教案:蚯蚓的日記目標：1．能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時間發(fā)