【文章內(nèi)容簡介】 吃月餅?zāi)? 小結(jié)：中秋節(jié)是月亮的節(jié)日，所以人們把月餅做成圓圓的樣子，邊賞月，邊品嘗美味的月餅。②月餅展覽會(huì)，—展示幼兒帶來的月餅 —幼兒欣賞月餅的形狀、圖案、花紋，并請個(gè)別幼兒介紹月餅的口味。(3)分月餅—“中秋節(jié)”是團(tuán)圓節(jié)，我們親親熱熱在一起過節(jié)，分享美味的月餅好嗎?(出示“紙?jiān)嘛灐?一圓形的“月餅”分給兩個(gè)人，每個(gè)人吃得一樣多，可以怎么分?(幼兒操作。)—圓形的“月餅”平均分給四個(gè)人，可以怎么分?(幼兒操作)一分其他形狀的“月餅”(橢圓形、正方形)，分成四等分(4)嘗月餅—(幼兒四人圍坐在一起，每人一塊月餅。)思考：每人最多可以品嘗到幾種口味的月餅?zāi)? 小結(jié)：老師和小朋友們親親熱熱的像一家人，團(tuán)圓在一起過“中秋節(jié)”，吃月餅真開心!(5)活動(dòng)延伸一(幼兒繼續(xù)操作討論)不同形狀的圖形如何等分，還能怎么分呢?第二篇：大班繪本教案大班繪本閱讀：一本沒有人打開的書來源: 作者:bolan 發(fā)布時(shí)間:2011619 7:27:00 瀏覽:[107] 感謝bolan上傳活動(dòng)目標(biāo)：能仔細(xì)觀察畫面，能用語言描述小動(dòng)物的動(dòng)作神態(tài)。感受故事的神秘性，理解夢與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)聯(lián)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本書，PPT課件，電子書，錄音?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入音樂導(dǎo)入情境PPT1T：夜深了，溫馨的房間里靜悄悄，小女孩睡了，小動(dòng)物睡了，一切都睡了，此刻，小女孩做了一個(gè)甜甜的夢，讓我們一起去夢中看一看。二、欣賞圖畫，理解動(dòng)物們看書的方式。學(xué)習(xí)動(dòng)物們看見書的神態(tài)、動(dòng)作，并用語言表述。PPT2T：她在夢中夢到了一本書！PPT3：集體學(xué)T：嘩啦啦，一陣風(fēng)吹來，把書（翻開了）。T：咦？書在哪？誰也發(fā)現(xiàn)了這本書（兔子）兔子不知從哪里“騰騰騰”地跳過來。在書上“騰騰騰”地跳了幾下，又跳走了。T：兔子在書上做了什么？我們一起來學(xué)學(xué)兔子看見書的樣子？（誰還愿意來學(xué)一學(xué)小兔？我們一起來幫他說一說。）T：兔子在書上“騰騰騰”地跳了幾下會(huì)留下些什么呢？（也許，有可能，或許，還有呢？你覺得呢？）PPT4：分組學(xué)T：可是兔子急急忙忙地跳走了。嘩啦啦，風(fēng)把書翻過去一頁，這次書又在哪里呢？誰也發(fā)現(xiàn)了這本書？T：野雞“撲楞楞”飛過來，它在書上做了什么？（它在書上蹦了兩下，又飛走了）T：男小朋友先學(xué)野雞看見書的樣子！T：野雞會(huì)在書上留下些什么？T：可是他也飛走了。PPT5：個(gè)別表演，幼兒表述T：嘩啦啦，風(fēng)又書翻過去一頁，書又吹到了哪里？一顆橡果“咕嚕咕?！睗L到書上，（教師用手指引書的位置）橡果是松鼠最喜歡吃的了，松鼠會(huì)怎么做呢？T：松鼠“搜”地躥過來，拿走了橡果！誰愿意來學(xué)松鼠？（我們邊看表演，邊說一說）PPT6T：嘩啦啦，風(fēng)又把書翻過去一頁，還有哪些動(dòng)物會(huì)看到這本呢？（野豬，老虎，熊）分組討論圖畫內(nèi)容，能用完整的一句話描述畫面。出示圖，個(gè)別講述圖畫，T：請你們到后面去找一找書在哪？動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)書會(huì)怎么做？幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。T：請小朋友帶好圖片回到自己的座位上。T：現(xiàn)在請你用一句完整的話來講你看到的動(dòng)物，看見書做了什么？教師幫助總結(jié)T：你看到的是誰？它在做什么？（你覺得呢？有不一樣的嗎？）教師操作空白書，小結(jié)：剛才動(dòng)物們看見書以后都做了什么，我們一起看一看，說一說。PPT7總結(jié)：動(dòng)物們誰都沒有留下來翻完這本書。呼——風(fēng)把書合上了，這里有一本書，一本沒有翻完的書。誰也不知道書的結(jié)尾是什么？PPT8T：這時(shí)，一個(gè)女孩到樹林里玩，發(fā)現(xiàn)了這本書，她會(huì)怎么看這本書？我們一起來欣賞。欣賞并理解夢與現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)。PPT9T：小女孩看書的時(shí)候在做什么？PPT10（同時(shí)打開操作書）T：小女孩走了以后，小動(dòng)物們回來打開書，看著看著為什么都笑了呢？T：是的，他們從書里看見了自己。樹林里有一本書，書里有我！PPT11總結(jié)：原來，小女孩在房間里做了一個(gè)的夢，夢里有她喜歡的樹林和動(dòng)物朋友。小姑娘為什么會(huì)做這樣的夢呢？三、完整欣賞T：小姑娘的夢就在這本書里，我們一起來完整地欣賞一遍。PPT1 T：那你會(huì)做夢嗎？你會(huì)夢到什么？（你做的是傷心的夢，快樂的夢……）總結(jié)：原來，我們都會(huì)做夢，會(huì)做快樂的夢，會(huì)做傷心的夢，會(huì)做可怕的夢，還有許許多多稀奇古怪的夢，那我們也像小姑娘一樣把自己的夢變成一個(gè)故事和大家分享吧！一本沒有人打開的書嘩啦啦，一陣風(fēng)吹來，把書翻開了。兔子不知從哪里“騰騰騰”地跳過來。在書上“騰騰騰”地跳了幾下，又跳走了。嘩啦啦，風(fēng)又把書翻過去一頁，野雞“撲楞楞”飛過來，它在書上蹦了兩下，又飛走了一顆橡果“咕嚕咕?！睗L到書上，松鼠“搜”地躥過來，拿走了橡果！老虎大搖大擺地走來，它不經(jīng)意地在書上踩了一腳，走過去了。野豬“呼哧呼哧”跑過來，它“哼哧哼哧”地聞了聞書，無所謂地跑走了。熊搖搖擺擺地撅著屁股走過來，它在書上坐了一會(huì)兒，又搖搖擺擺地離開了。呼——風(fēng)把書合上了，這里有一本書，一本沒有翻完的書。誰也不知道書的結(jié)尾是什么。一個(gè)女孩到樹林里玩，發(fā)現(xiàn)了這本書。咦，她看書的時(shí)候在做什么呢？媽媽來喊她，她放下書和媽媽走了。女孩走了以后，小動(dòng)物們一齊聚攏到書旁，他們打開書，看著看著都笑了。樹林里有一本書，書里有我。大班繪本閱讀《第五個(gè)》164 [打印] [大 中小] 作者：泰興市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 劉建楓 發(fā)布時(shí)間：20100621 查看： 活動(dòng)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，通過觀察小木偶的表情變化，體驗(yàn)等待的心理歷程。2．通過觀察、對比、想象、猜測、驗(yàn)證，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。3．讓幼兒知道對黑暗和未知的緊張恐懼是一件再正常不過的事。活動(dòng)準(zhǔn)備：制作繪本PPT，幼兒人手一冊繪本，用小夾子將書的最后兩頁夾起來?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入，以ppt的形式出示書的封面、扉頁。，引導(dǎo)幼兒知道故事的名字以及主人翁。師：老師給你們帶來了一本書，看看封面上都有誰？（原來這是一群小玩偶）一共有幾個(gè)呢？（五個(gè)）他們是什么樣子的？（最靠近門的，是只沒有翅膀的企鵝；企鵝的身后是少了一個(gè)轱轆的小雞；接下來是獨(dú)眼的小熊，右臂上打著繃帶；第四個(gè)是一只青蛙，好像也有點(diǎn)什么毛??；最后就是折了長鼻子卻還笑著的木偶了。原來這是一群受傷的小玩偶。）2．扉頁，這就是故事的主人翁——小木偶。（小木偶獨(dú)自坐在椅子上，轉(zhuǎn)過頭看著自己的右邊。）小結(jié)：扉頁上前面四個(gè)小玩偶的表情有的緊張，有的驚訝，有的害怕，只有坐在第五個(gè)的小木偶與眾不同，他似乎在笑呢。小木偶是書的主人翁，他坐在第五個(gè)也是最后一個(gè)，這本書的名字就叫《第五個(gè)》。[點(diǎn)