【文章內(nèi)容簡介】 小手到公園去散步，爸爸是一個不善表達(dá)的人，所以他們不會輕易地說出：寶貝我愛你。但是他們時時刻刻都在愛你們，他們?yōu)槟銈兊某砷L付出了很多，并且無怨無悔，希望小朋友們從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)，用最好的成績來回報自己的爸爸，大家回去以后也把這個好聽的故事講給爸爸聽好嗎？應(yīng)彩云大班繪本教案第6篇活動目標(biāo)，了解小熊過橋的情感變化，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。，并想辦法解決?；顒訙?zhǔn)備ppt課件：小熊過橋幼兒園課件活動過程一、導(dǎo)入交流：小朋友你們見過橋嗎？是一座什么樣的橋？（幼兒討論，發(fā)言）二、展開（1）小朋友看看這是一座什么樣的橋？（小竹橋）（2）你們知道走在小竹橋上會有一種什么感覺嗎？（讓幼兒議一議），并引導(dǎo)幼兒思考和回答（1）誰來過橋了？（有只小熊來過橋）（2）小熊為什么不敢過橋？（竹橋搖、熊的膽子小）立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。（3）小熊不敢過橋時，誰在笑它？怎樣笑它？頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。）（4）小熊遇到困難是怎么想的？媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。（5）誰來鼓勵小熊走過橋的？河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫。（6）小魚是怎樣鼓勵小熊的？小熊小熊別害怕，眼睛向著前面瞧。（7）小熊是怎樣走過橋的？一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌，體會作品語言的優(yōu)美、明快，加深對情節(jié)的印象。4幼兒學(xué)習(xí)詩歌小朋友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？讓幼兒有表情地跟讀詩歌。三、結(jié)束聯(lián)系生活實際，回憶生活中勇敢的事例?；顒友由旖M織幼兒到戶外走平衡木（獨木橋）。應(yīng)彩云大班繪本教案第7篇活動背景撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓不太有目的的撕紙活動在一個游戲的情景中進(jìn)行，是本活動的設(shè)計思想?；顒釉谙胂蟮那榫爸虚_始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。當(dāng)然，活動是以本班孩子的原有經(jīng)驗為前提的，如果你的孩子已經(jīng)有相當(dāng)?shù)摹?”和“許多”的數(shù)經(jīng)驗，那么，在活動實施時，老師就可以讓孩子在數(shù)數(shù)中完成“撿紙片”的游戲。如此，可以變化多樣。內(nèi)容與要求在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。在想象中，體會快樂的情緒?；顒訙?zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只。過程與指導(dǎo)一、彩紙像什么（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（抖動紙條：像花、像煙火等）——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進(jìn)入活動。（拿一張紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？我把一張紙條變成這么多的小紙片?！@是示范，動作要清晰。我們在過節(jié)和高興的時候，就把它撒在空中。（把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節(jié)啦，好高興啊?！て鹩變和嫠５呐d致。二、撕紙條你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。——激發(fā)幼兒撕紙的愿望。幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。三、過什么節(jié)做完了嗎？我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢？（好，過節(jié)）來，一起來往上拋，過節(jié)啦！啊，過節(jié)真開心??！——在玩耍中，說說自己知道的節(jié)日。四、找顏色紙片你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎？這是什么顏色啊？（同樣的方法找黃、藍(lán)、綠）請你找紅色的紙片。（聽語言指令找顏色紙片）——小年齡孩子的`認(rèn)知特點是先對照實物后，才能說出名稱。五、一片和許多片（把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里）看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片？（可以反復(fù)）——感受“1和許多”，積累相應(yīng)的經(jīng)驗。六、什么東西是這個顏色這是黃紙片，什么東西是黃色的？（大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃玩）送你一個黃寶寶?！J(rèn)識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。這里還有許多顏色寶寶，我們明天再玩吧。應(yīng)彩云大班繪本教案第8篇活動目標(biāo)：感受故事內(nèi)容中的樂趣，體驗閱讀和想象所帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力及語言表達(dá)能力。熟悉故事內(nèi)容，了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，并能用語言進(jìn)行描述。活動準(zhǔn)備：多媒體課件活動重難點：活動重點：感知故事內(nèi)容，閱讀的快樂?；顒与y點：直到各種動物糞便的特點，并會用語言進(jìn)行描述。活動過程：講出故事名稱？提問你什么時候會嗯嗯？導(dǎo)入課題。師分部分講述故事（從開始到豬先生）。（1）從開頭到小鼴鼠氣得大叫?？纯葱↓B鼠是什么表情？我們來學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動作。他的心情如何？為什么小鼴鼠的視力不好？（2）從鴿子到豬先生。“叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上！師：鴿子的嗯嗯濕濕的、黏黏的！馬的嗯嗯象什么？是什么樣的呢？野兔的嗯嗯是什么樣的？你們聽到野兔嗯嗯掉下來的聲音嗎？（噠噠噠噠……）山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？山羊的嗯嗯是什么樣的與兔子的有什么不同？奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？為什么小鼴鼠一看就知道不是奶牛的？小鼴鼠又問誰啦？畫面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個什么動作？為什么要這樣呢？后來它又去問誰？它有沒有找到是誰嗯嗯在它頭上？（3）從蒼蠅到知道是狗大便。為什么小鼴鼠問蒼蠅，到底是誰嗯嗯在我的頭上，它怎么會知道呢？（4）從狗大便到結(jié)束。終于找到答案了，你猜小鼴鼠會怎么做呢？它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？完整看課件，了解故事內(nèi)容。師：這本書真有趣，它讓我們知道了這些動物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯時要去廁所。游戲：連線（1）這是誰的糞便連線（2）動物們的糞便是什么樣的連線（幼兒用語言描述）。講評：每種動物他的糞便都是不一樣的，請小朋友做個有心人，關(guān)注生活中的趣事，你就會發(fā)現(xiàn)更多的秘密，更多的樂趣。應(yīng)彩云大班繪本教案第9篇活動準(zhǔn)備信封及信一封、《山丘上的`約會》ppt、自制自卡“筆友”“約會”“絕交”“守信”活動目標(biāo)感受朋友之間守信的道理。能仔細(xì)觀察畫面，大膽想象故事內(nèi)容并用完整的語言講述。學(xué)習(xí)并理解故事中出現(xiàn)的字詞“筆友”“約會”“絕交”“守信”?；顒舆^程一、情景“來信了”（教師事先請另一名老師送信）引出字詞“筆友”。教師：呀！我收到一封信，真開心！是誰寄來的呢？我來看一看。教師打開信，和幼兒一起分享信的內(nèi)容。教師：這是我的一位筆友給我寄來的信，你們知道什么是“筆友”嗎？小結(jié)：筆友一般都是通過寫信而結(jié)識的朋友，很多都是沒有見過面的。老師今天也帶來了一本好看的書，我們一起來看一看吧！二、與幼兒一起分享閱讀故事第1到5頁。故事里2個好朋友叫什么？他們有沒有見過面呢？那他們是怎樣成為好朋友的呢？他們就是我之前說過的筆友，那他們后來又沒有見面呢？豐富詞匯：“約會”我們一起來看一看他們后來發(fā)生什么事？。三、幼兒仔細(xì)觀察畫面第611頁，大膽想象完整講述故事內(nèi)容。第67頁你看到了什么？瓜瓜和玲玲在干什么？他們見到了嗎？第8頁玲玲怎麼了？他的表情怎么樣？她為什么會這樣？出示字卡“絕交”幫助幼兒理解。第9頁看，這幅圖發(fā)生了什麼事？瓜瓜怎么了？第10頁他們見面了嗎？他們看到對方后，開心嗎？他們?yōu)槭裁葱α?？?1頁雖然看到對方后和他們之前想的不一樣，但他們還是很開心。他們一起在干什么呢？出示字卡“守信”。四、幼兒看ppt，教師完整講述故事小結(jié)：朋友之間答應(yīng)的事就要做到，這就是朋友之間守信的道理。五、我們小朋友馬上就要畢業(yè)了，我們也可以做個筆友來相互聊一聊，也可以通過上網(wǎng)、打電話等形式來相互聯(lián)系。應(yīng)彩云大班繪本教案9篇這篇文章共40690字。第二篇：幼兒園大班繪本《像狼一樣嚎叫》應(yīng)彩云優(yōu)質(zhì)課教案幼兒園大班繪本教案 《像狼一樣嚎叫》應(yīng)彩云活動目標(biāo)：，培養(yǎng)把握整個故事脈絡(luò)的能力。，想象故事情節(jié)的發(fā)展，進(jìn)行想象思維訓(xùn)練。，并嘗試用較準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的想法。（比如，學(xué)“壞”一點也不好玩；在成長的過程中，面對新奇的事物，總想試試，這很正常；適合自己的，才是最好的；有些時候，限制是一種愛；并不是什么事情和什么人都可以模仿的??）活動準(zhǔn)備： 知識儲備：，完全是出于實際的需要——狼在夜晚嚎叫，是通過相互嚎叫而集群，如母狼常發(fā)出叫聲來呼喚小狼，公狼又喚母狼，集合成群后再外出覓食。在繁殖期，狼也往往發(fā)出嚎叫聲來尋找配偶。在撫幼期，母狼會發(fā)出叫聲。幼狼在饑餓時則會發(fā)出尖細(xì)的叫聲。有時為了把陌生的狼從自己的領(lǐng)地里趕走。（電腦、手機(jī)、電視等）看的文件（書）?；顒舆^程：一、從談話引入故事：我給大家?guī)硪槐竞苡幸馑嫉碾娮訒?。什么是電子書，你們知道嗎？出示封面：問題：這本書是一位日本的慶子阿姨寫的。你們猜，這會是關(guān)于誰的故事？你怎么知道的？在這里，你覺得莫卡有點像哪一種動物？他在做什么？什么時間？你覺得他是在哪里嚎叫？二、逐頁閱讀： 1.（1）出示第一頁： 問題1：她們在做什么？問題2：他們在看一本關(guān)于誰的書？你在哪里看出來的？ 問題3：你猜，米雪兒正在對莫卡說些什么呢？（2）講述第一頁問題1：誰能說一說，狼是一種怎樣的動物？（生活在哪里？是溫順的動物，還是兇殘的動物（連老虎都敢攻擊：群狼不怕猛虎）？他們是食草動物還是食肉動物？它們怎樣叫？）小結(jié)：狼是一種生活在野外非常兇殘、可怕的食肉動物。問題2：你猜，莫卡聽到米雪兒說它有點像狼的時候，它會想些什么呢或者做些什么呢？2.（1）出示第二頁、第三頁： 問題1：這是什么動物？ 問題2：他們都在做什么？（2）講述第二頁、第三頁：哇！我是有點像狼?？墒抢嵌嗌駳庋?！他們可以跑來跑去自由自在，它們捉獵物；它們可以待到半夜，對著月亮嗷嗷叫。問題3：從這段話，可以看出：莫卡平時能不能跑來跑去自由自在？誰不讓它跑來跑去自由自在？為什么？莫卡平時能不能捉野獸？誰不讓它捉？為什么？莫卡平時能不能待到半夜，對著月亮嗷嗷叫？誰不讓它嗷嗷叫？為什么？（通過猜想，梳理出莫卡和米雪兒之間的矛盾。為逐步建立“有時候‘限制≠不愛’或者‘限制＝愛’”這個觀點做第一次的鋪墊）問題4：從這段話里，還可以看出，莫卡對狼的生活充滿了??？（請孩子用一個合適的詞羨慕、向往）、五頁：到底莫卡的生活是怎么樣的呢？讓我們接著往下看。第一套問題方案： 你看到了什么？接下來的問題，跟進(jìn)追問，如：它能捉到嗎？為什么？ 第二套問題方案：問題1：莫卡想做什么？米雪兒怎樣做的？ 問題2：莫卡不想做什么？米雪兒是怎樣做的？ 問題3：莫卡想做什么？米雪兒是怎樣做的？ 問題4：米雪兒在做什么？莫卡的表情是怎樣的？小結(jié)：莫卡想跑來跑去自由自在，米雪兒不允許；莫卡想捉蝴蝶，米雪兒不允許；莫卡沒有胃口，不想吃飯，米雪兒不允許；莫卡想在半夜里對著月亮嗷嗷叫，米雪兒不允許。莫卡不想裝上衣服參加米雪兒的茶會，米雪兒不允許。米雪兒處處限制莫卡的行為，莫卡覺得自己很不自由，他心里很不高興。（進(jìn)一步突出米雪兒和莫卡的矛盾為建立“有時候‘限制≠不愛’或者‘限制＝愛’”這個觀點做進(jìn)一步的滲透）問題5：你們猜，接下來，莫卡會怎樣做呢？（猜測）、七頁并講述： ：（1）莫卡跑出家以后，它的心情會是怎么樣的呢？它會做些什么事情呢？（2）它還會回來嗎？ （1）89頁，問題：它自由自在地玩了很久以后，會感覺到怎樣呢？餓了，它會怎樣做呢？（2）1011頁，問題：它會成功嗎？（3）1213頁；（4）14頁；（5）15頁；（6）16—17頁：莫卡想嘗試的會是什么事情呢？（7）18—19頁：莫卡叫完以后，接下來會發(fā)生什么事情呢？（8）2021頁：聽到狼的叫聲以后，莫卡會怎么樣呢？誰能表演一下莫卡當(dāng)時的樣子？（9）2223頁（10）2425頁 問題：你們猜，米雪兒有沒有發(fā)現(xiàn)莫卡離家出走？她會表現(xiàn)得怎么樣呢？為什么？她會做些怎樣的事情呢？（11）2627頁：莫卡回到米雪兒的懷抱以后，它的心里會是怎樣的感覺？這時候，它會怎樣想？（移情能力）它會后悔自己離家出走嗎？（12）2829頁（13）30頁：他們看了關(guān)于猴子的書以后，你覺得又會發(fā)生怎樣的事情？對，接